四年级数学下学期教师个人教学总结汇总(工作心得、反思).pdf

四年级数学下学期教师个人教学总结汇总 （工作 心得、反思） 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我 从实践中也确实体会到人民教师是神圣的、是光荣的。在上 学期教学中，我担任的是三、四年级的数学课。我努力适应 新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己， 虚心学习， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，充分利用多媒体设 备，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作做出总结，我决 心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学 成绩努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三、四年级后学生的的空间概 念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一 些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比 每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量 的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课 时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在 第 1 页 充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接 受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教 学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能 获取新知。例如四年有个学生叫李娟。她平时无论做什么都 慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不 够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了四十四 分。全班有八个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么 回事呢？我就找她谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。 通过检查我才发现她不是一般的差。书本上的知识怎么讲他 都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述， 效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补 课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量， 使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快；注意精讲多练， 精讲要针对每一节课的教学重点和难点， 所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”， 第 2 页 “学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲 得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易 接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量 多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题 也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学 生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目 的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识 能准确的掌握和灵活的运用。 二、精心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后 进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家 庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”， “技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作， 注意分层教学。 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 第 3 页 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高