(李龙教授)课程教学设计模板.pdfVIP

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课 程 教 学 设 计 表 课程名称: 授课年级: 设 计 者: 所在学校: 地址邮编: 联系电话: 电子邮箱: 设计时间: 中 国 教 育 技 术 协 会 1 / 13 课 程 教 学 设 计 表 课程名称 授课年级 总学时数 讲授 活动 练习 其他 设计者 所属学校 教科书 书 名 编 著 者 出 版 社 版 别 参考材料 参考材料名称 编 著 者 出 版 社 版 别 依据标准 课程标准: 教育技术标准: SETC·S 本课程教学目标阐述 知识和技能: 过程与方法: (认知、技能、情感) 情感态度和价值观: 1 / 13 对学习者的要求(学习者特征分析) 一般特征: 初始能力: 信息素养: 学科知识和能力结构框架(或概念图、思维导图) 这里只需画出课程和单元之间的知识和能力结构框架即可,各个单元的知识和能力结构框架在后面 的单元教学设计表中体现。 对所选用教材的分析 本教材的优点与不足;与课程标准相比较,符合程度;需要补充或删减的内容: 教师自我分析 由任课教师对自己的教学能力、教育技术素养进行分析,找出自己的优势和不足之处,为选择合适 的教学策略提供依据。 2 / 13 第 一 单 元 (章 ) 教 学 设 计 表 单元名称 授课年级 总学时数 讲授 活动 练习 其他 本单元依据的课程标准 本单元内容简介 本单元教学目标阐述 知识和技能: 过程与方法: 情感态度和价值观: 本单元对学习者的要求(学习者特征分析) 只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。 本单元学科知识和能力结构框架(或概念图、思维导图) 3 / 13 本单元教学目标体系 学 习 目 标 层 次 微 章 知 识 点 教学 型 计 节 建议 学 划 顺 习 学 序 编 内 容 重 难 建 时 号 点 点 议 现有(或需要)的教学媒体(资源)列表 知识点或知识单元 媒体 媒体名称 占

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