采蘑菇教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《采蘑菇》课时教案 教学目标： 1、继续学习、积累和运用生字、词语。 2、能有感情的朗读课文，分角色表演课文。 3、领会做事情只有从小事做起，积少成多，才会成功的道理。 教学重难点： 1、分清白兔和灰兔采蘑菇的时的不同的做法，及产生的不同结果。 2、领会做事情只有从小事做起，积少成多，才会成功的道理。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，上课前我们来猜一个谜语好吗？（出示谜语课件） 大家真聪明啊！ 你们喜欢吃蘑菇吗？小白兔和小灰兔也非常喜欢吃蘑菇， 他们要 一起去采蘑菇，会发生怎么样的故事呢？让我们继续学习 20 课。 师：请同学们跟老师一起书写课题：采蘑菇 让我们一起读课题。这节课我们的学习目标是（出示课件） 二、朗读课文 1，请同学根据大屏幕提示用自己喜欢的方式读课文，（出示课件） 2、下面我们来检查一下同学们的读书情况。 （出示课件）师：这些生字娃娃已经等不及了，让我们和它们打个招呼。谁能大声的把这些生字读给大家听？ 师：你的发音很准确。 师：大家能给这些生字娃娃组个词吗？ 你能用“认真”这个词语说句话吗？ “哭”这个字同学们在写的时候应注意上面的两个口要写在横中线的上面，要写的一样大小。（师板书） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 “盼”字我 在写的 候要注意左 写的窄一些，右 写的 一些。 ： 同学 在 本上把 两个字工工整整的写两遍。 ：生字娃娃同学 学 的很 真， 掌握的很牢固。 下面 我 深入学 个故事。 三 品 文 1、指名分段 文。 要求：思考灰兔和白兔去采蘑菇，他 采到了 ?哪一自然段告 我 的 ? ： 的 子空 ? 的 子 ?（板 ：灰兔 白兔） 生：灰兔的 子空，白兔的 子 。（板 ：空 慢） ：白兔的 子装 了蘑菇，它的心情会是怎 的 ?灰兔的 子空空的，它的心情又怎 ? 生：白兔的 子装 了蘑菇，它的心情十分高 。 灰兔的 子空空的，它很 ，着急地哭了。 ：那我 再来 一次， 出白兔的高 和灰兔的着急。 ( 生 ) ： 什么会 啊 ?灰兔和白兔一起去采蘑菇，可 果怎么会完全不一 呢 ?想知道答案 ? 生：想。 ：那咱 再去看看他 采蘑菇 是怎 个采法。 ：先看灰兔 ------ 男同学 第二段。 ：出示 件 ( 草地上有一 蘑菇 ) ：看 ，你看到了什么 ? 生( 大声地 ) ：草地上有一 蘑菇?? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 师：灰兔看到这朵小蘑菇时是怎么说的 ? 生：灰兔说：“太小了，没劲 ! ”（板书：太小） 师：对于这朵小蘑菇灰兔是什么态度 ?文中用了一个什么词来表达 ? 生： 不 ---- 屑---- 师：“不屑”怎么理解 ?如果要另找一个词代替的话可以找什么 ? 生：“不屑”就是看“不上眼”，“瞧不起”的意思。 师：那什么又叫“没劲”呢 ? 生：没劲就是没有意思，无兴趣，不好玩。 师：说的非常好。 那就请同学们用这种看不上眼， 没兴趣的语气读读小灰兔说的话。（太少了，没劲！ 生：自由读。 师：指名读的好的同学读给大家听。 师：出示课件 ( 大树下有两三朵蘑菇 ) 师：同学们看图，图上画的什么 ? 生：大树下有两三朵蘑菇。 师：灰兔这次的态度又是怎么样的呢 ? 生( 皱着眉 ) 说：他仍看不上眼。 师：( 语重心长地 ) 从这个仍字我们可以看出灰兔的态度还是没有改变。 谁来读读灰兔的话 ? 生读。评议。（板书：太少） 师：这灰兔呀，小蘑菇他不屑， 两三朵他嫌少。 同学们，他到底想要什么呀 ? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 生：他盼望在他面前出 一大片蘑菇。 生: 他 得只有采一大片蘑菇才 。 ：哦，很好。很 。文中 他盼望出 一大片蘑菇??那同学 能 “盼望”是什么意思 ? 生：希望。 ： 了，盼望就是殷切地希望。同学 可以找个 来代替“盼望” ? 生：期望，渴望。 ：很好。有 能用盼望造个句呢 ? 生：我盼望着在外打工的爸爸， 早点回来。 生：我盼望春 早点到来。 生：?? ：他 的非常好，咱 把掌声送 他 。 ：我 接着 小灰兔，他盼望的大片蘑菇出 了 ? 生： ( 声，失望地 ) 没---- 有----- ： 我 着 种急切盼望而有失望的心情来 第二自然段的最后一句 吧。 生： 。 ：同学 ， 在你 知道小灰兔的 子 什么是空空的了吧。 生：知道。 ：好，那 来 大家听 ? 生 手， 指名回答。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 生：