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小学教师读书笔记摘抄 摘抄一 偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》 ，感触颇深。 文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质” (混蛋、白痴、神经 质)按这个逻辑推算，生幼儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋” 。本人 就曾做过近 20 多年的“傻瓜加笨蛋” 。 追忆 20 世纪 80 年代中期，由于当时人事编制有多种，又因我 们市商业幼儿园是新建园所， 所以在招聘职工时， 除管理岗位是从商 业各单位抽调的部分正式工外， 老师全部是从任教 3 年以上的农村幼 儿教师选拨。 记得当时报名 74 人，我们均要通过严格的五项全能考试及多项 考核，同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情 况，一并合格才能被录用。 虽然当时签的只是临时合同， 但对于这份来之不易的合同如获至 宝，加之当时年轻，工作充满激情，可谓活力四射。可以说，我们是 呕心沥血、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。回想当时，怀 揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬，走进了幼儿园。 我们上进心都特强，工作非常卖力。领导抓住我们性格特点，用 各种比赛调动我们的积极性。 即每周都有相应的比赛项目， 各种活动 排的满满当当。那时的学前教育比不得现在专业，小学化倾向严重， 1 且园少孩子多， 所以，我曾带过多时 90 ，少则 60 多个以上孩子的班 级。 操前和课后整队， 是最头痛的一课。因为队伍太长，任凭你喊哑 嗓子“小朋友看谁站得快站得齐，看哪个小朋友站得好，请后面对齐 前面小朋友的后脑勺等等” ，可后面的孩子就是不买账，所以每次整 队都像急红了眼的兔子来回窜， 嘴里不住的念叨， 上肢还要不停的摆 弄看不齐队的孩子。挨到周末，嗓子撂挑子，任你怎么用力，声音就 是藏在喉咙不出来，当时那种心情真是无言以表 hellip;hellip; 在日臻完善的工作制度中， 我园有一成文规定： 每月一次优质课 评选。 即便是在我们备考山东省幼儿教师专业合格证时， 这项规定也 还是雷打不动。况且，那时的教学观摩，不像现在带上 10 多个孩子 即可，而是全额参与。既要有活跃的课堂气氛，还要有较好的课堂秩 序，为了达到此效果，每次观摩前都要到其他班级演练，积蓄真正观 摩时可能遇到问题的解决方法。但，即便做足了观摩前的所有准备， 偶尔也掉掉链子， 每当遇到没达到预期的理想效果时， 曾寝食难安的 郁闷心情会持续多日 hellip;hellip;. 当时没现在的方便条件， 没现成舞蹈带， 所有的文艺节目都要自 己编排，特别是创编舞蹈时，还要包括涉及到的场景、音乐、动作、 道具等等，可谓心力交瘁。每到“六一”和“新年”前夕，根本用不 着领导催促加班， 即便是晚上也要在家重复听音乐编动作。 家门关的 再严，音乐声夹杂着踢踢踏踏的响声也能在整个楼道回荡， 每当这时， 邻居们都熟知“六一”或“新年”又来了。还好，那时我们幼儿园创 2 编的舞蹈在全市首屈一指， 岂不知荣誉里洒下了多少老师和孩子们汗 水hellip;hellip; 所以，非常的羡慕现在幼儿园丰富多彩的庆“六 一”过“元旦”活动。 还有，每个学期的集体舞比赛，更是给繁复的工作雪上加霜。当 时的教