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. 七年级数学上册 第一章 有理数 本章的教学时间大约需要课时，建议分配如下： §2.1 正数和负数 1 课时 §2.2 数轴 1 课时 §2.3 相 反 数 1 课 时 §2.4 绝 对 值 1 课时 §2.5 有理数的大小比较 1 课时 §2.6 有理数的加法 1 课 时 §2.7 有理数的减法 1 课时 §2.8 有理数的加减法混合运算 1 课时 §2.9 有理数的乘法 1 课时 §2.10 有理数的除法 1 课时 §2.11 有理数的乘方 1 课时 §2.12 科学记数法 1 课时 §2.13 有 理 数 的 混 合 运 算 1 课 时 § 复 习 1 课时 1.1 正数和负数 专业资料 . 一、基础知识 1. 像 3 、2 、0.8 这样大于 0 的数叫做正数。 （根据需要，有时也在正数前面加正号“ + ”。） 2. 像 -1 、-4 、-0.6 这样在正数前面加负号“ - ”的数叫做负数。 3. 0 既不是正数也不是负数。 4 ．带有正号的数不一定是正数，同样带有负号的数不一定是负数。 说明：在天气预报图中，零下 5℃是用―5 ℃来表示的。一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一 种意义的量规定为正的，用过去学过的数来表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零 除外）前面放一个“－” （读作“负”）号来表示。 拿温度为例，通常规定零上为正，于是零下为负，零上 10 ℃就用 10 ℃表示，零下 5 ℃则用―5 ℃来表示。 ▲ 本节重点 ：能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中 要特别强调“ 0 ”的特殊身份，明确“ 0 ”既不是正数，也不是负数， 二、知识题库 1 ． 将下列各数按要求分类填写 9 2 5 、 0.56 、-7 、0 、 、－ 、 100 、-0.00001 2 3 其中是正数的是（ ），是负数的是（ ）。 2 ．如果水位上升 1.2 米，记作 1.2 米；那么水位下降 0.8 米，记作 _______米 . 3 ．甲、乙两人同时从 A 地出发，如果向南走 48m, 记作 +48m ，则乙向北走 32m ，记为 ， 这时甲乙两人相距 m. ． 4. 某种药品的说明书上标明保存温度是（ 20 ±2 ）℃，由此可知在 ℃~ ℃围保存才合 适． 5 ．下列说法不正确的是（ ） 专业资料 . A 0 小于所有正数 B 0 大于所有负数 C 0 既不是正数也不是负数 D 0 可以是正数也可以是负数 6. — a 一定是负数吗？ 7. 在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义． 8 ．举出 2 对具有相反意义的量的例子： 9 ．某地一天中午 12 时的气温是 7 ℃，过 5 小时气温下降了 4 ℃，又过 7 小时气温又下降 了 4 ℃，第二天 0 时的气温是多少？ 10 ．某老师把某一小组五名同学的成绩简记为： +1