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最新资料推荐 小学教师个人专业发展计划 小学教师个人专业发展计划 小学教师个人专业发展计划 参加 X 省语文骨干教师的培训， 对我来说是一个新的挑战， 也是一个新的 开始。 这次的培训不但给了我提升自我的机会，还在我面对教育教学最 迷惘的时候，给我指明了前进的方向， 就如同一股春风吹进我的心田， 令我豁然开朗。 作为一名正在成长的骨干教师，我对自己的发展做出规划，并为 之不断努力。 一、情况分析 18 年前，我怀着一种对教育事业的热忱踏上工作 岗位，在这 18 年里，我始终用心育人，严于律己 改 ，为人师表， 自觉遵守教师 职业道德规范， 乐于奉献， 独 一直在一线承担教 育教学任 ⑸ 务，是学校的语文学科带头 节 人，多次承担全校或县 的公 揖 开课任务，也取得了一些成 梭 绩，如： 曾被评为市作文优 予 秀指导者、 县优秀教师、 优 鞴 秀党员等， 精心设计的课例 蚶 、撰写的教学论文屡获县优 蘸 秀奖。 但渐渐地，我感觉我 迷失了方向，内心一片迷惘 陋 ，我不 知我的教学之路该往 冒 哪儿发展。 我不停地思考： 忻 我要教给学生什么？学生想 要什么？我的个人风格是什 楮 么？我该朝什么方向发展？ 蹀 省级骨干教师培训像一股春 1 / 5 风为我拨开迷雾，令我有了 蜊 一种 ldquo; 柳暗花 明又一村 rdquo; 的 整 感觉。 我希望在培训中改变 憷 现状，实现个人专业化发展 玺 新的道 路。 二、发展目标 树立终身学习的观念 体 ，成为一个会 学习的教师。 羡 使学习成为自己的一种内需 菹 ，提升多种能力，如运用教 杳 育资源的能力，设计能力， 扁 科研能力等等。 定期阅读《 忻 小学教学参考》、《小学语 文教师》、《教学月 刊》等 琥 教学刊物；不定期阅读其他 抬 领域的专著，博览群书， 并 庳 做好读书笔记，写好学习心 龋 得。 养成天天至少有半小时 愦 阅读的好习惯，在不断地阅 读中 提升自己的文化品味， 舜 让自己成为一名有较高文化 炯 素养的教 师。 2. 形成个 芽 人教学风格： 全心教育，关 嗨 注学生的课堂生命，在创新 腻 中构建良好的 教学策略，在 发展中形成独特的教学风格 ，做个反思型教师。 3. 米 成为研究型教师： 在工作中 夤 ，从学生生命发展的高度积 极探索新的课堂教 学；在实 块 践中，不断探求、 感