分数乘整数优秀教案.docxVIP

分数乘整数 【学习目标】 1、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 2、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。 3、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。 【学习重点难点】1、分数乘整数的计算方法。2、运用分数乘整数的计算方法解题。 【学习过程】 一、知识链接。 1、把9+9+9+9改写成乘法算式。（ ）=（ ） 2、说一说8×5表示什么？（ ） 小结：整数乘法的意义：（ ）。 3、计算。 eq \f(2,9) ﹢ eq \f(2,9) ﹢ eq \f(2,9) ﹢ eq \f(2,9) = eq \f(1,7) ﹢ eq \f(1,7) ﹢ eq \f(1,7) ﹢ eq \f(1,7) ﹢ eq \f(1,7) = 小结：同分母分数相加，分母（ ），只把（ ）相加。 二、学 （一）自主学习 1、阅读数学书P2页例1。每人吃 eq \f(1,5) 个饼，4人共吃多少个饼？ ①“ eq \f(1,5) 个”是什么意思？画图表示。 ②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？ （二）合作学习 1、例1：每人吃 eq \f(1,5) 个饼，4人共吃多少个饼？ ①小组内汇报自主学习情况，形成共识。 ②说一说，你是怎样想的？ 方法1（加法）： 方法2（乘法）： …… ③比较上面两种方法，探索分数与整数相乘的计算方法。 小结:分数乘整数，用分数的( )与整数相乘的积作( )，( )不变。 分数乘法的意义与整数乘法的意义（ ），都是求（ ）。 2、小组合作学习P1页例2。 （1）说一说 eq \f(3,8) ×2的结果。 eq \f(3,8) ×2 = （2）想一想：什么时候约分？整数和谁进行约分？怎样约分比较好？ （3）总结。分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要（ ）；通常情况下，可以先（ ），然后再计算，这样计算起来就更简单。 二、展 1、小组展示自主学习答案。2、小组合作完成合作学习，并全班展示交流总结。3、展示不懂的问题，师生共同探讨解决. 三、点 1、请学生对学的内容进行点评或补充。2、教师据信息反馈对以上展示的内容做适时地点拨和指导，特别是计算方法。 四、练 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。 ① eq \f(1,6) + eq \f(1,6) + eq \f(1,6) + eq \f(1,6) + eq \f(1,6) =(???? ) ×(???? ) ② eq \f(2,15) + eq \f(2,15) + eq \f(2,15) + eq \f(2,15) =(???? ) ×(???? ) 2、 eq \f(3,7) × 4表示（ ）； eq \f(5,8) 的4倍是多少。列式计算是（ ）。6个 eq \f(1,12) 是多少。列式计算是（ ）。 3、计算下列各题。 ? eq \f(2,7) ×4??? 5×? eq \f(3,11) ?? ? 3×? eq \f(3,10) ???? ? eq \f(2,15) ×4 ? eq \f(2,9) ×3? 10×? eq \f(2,5) ??? ? ? eq \f(7,20) ×12? eq \f(4,15) ×10 4、解决问题。 ①一堆煤，每天用去 eq \f(4,15) 吨，5天用去 ②一种大豆每千克含油 eq \f(4,25) 千克， 多少吨？ 50千克这种大豆含油多少千克？ 5、作业。数学书P6页练习十二（1、2、3、4、5）