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聚焦需要 共同成长;引言：德育的首要地位;目前中小学德育面临的核心问题：;造成德育实效性不强的几点思考：;造成德育实效性不强的几点思考：;1.“挂在墙上的德育目标”。;2.“说听不懂的话”。;案例：中美《中小学生守则》对比;案例：中美《中小学生守则》对比;感受：;感受：;感受：;3.“做做不到的事”。;案例：;3.“做做不到的事”。;造成德育实效性不强的几点思考：;造成德育实效性不强的几点思考：;小结：;班主任工作对学校德育的重要意义:;班主任工作对学校德育的重要意义:;新课改对班主任工作的新要求：;班级工作的种种不适应：;1.新时期社会和学生的变化不适应。;2.工作方法的不适应：;2.工作方法的不适应：;3.班主任自身素质与角色变化的不适应。;新课程背景下班主任工作的策略：;一、遵守班主任工作的基本规范：;一、遵守班主任工作的基本规范：;二、遵循新课程教育观的指导：;二、遵循新课程教育观的指导：;二、遵循新课程教育观的指导：;二、遵循新课程教育观的指导：;二、遵循新课程教育观的指导：;三、创新班队活动，提高德育实效;班队活动设计的基本理念：;新课程背景下的班队活动的变化：;班队活动的实施现状： ;班队活动实施的几点建议：;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学生的成长需要;1．聚焦学