五年级下册音乐教案第三单元 欣赏 故乡是北京｜人教版 .docxVIP

人教版小学五年级音乐下册第三单元唱大戏 第四课 欣赏《故乡是北京》教学设计 一、教学目标： 1.了解“京歌”这一音乐题材 2.欣赏《故乡是北京》，感受京歌音乐题材音乐风格特点，并能尝试演唱托腔和甩腔。 3.通过欣赏《故乡是北京》，知道作品共分为三部分，能够体会歌曲意境，理解歌曲情感。 二、教学重点： 了解“京歌”这一音乐题材，理解歌曲情感，体会歌曲韵味。 三、教学难点： 1.甩腔的演出 2.“京歌”音乐题材特点。 四、教学准备： 微课、多媒体、钢琴等 五、教学时间 ： 一课时 六、教学过程： 1．导课 师：欢迎大家来到欢乐的音乐课堂，首先听一听，（老师唱）老师唱的这段《都有一颗红亮的心》使你们想到咱们中国那种音乐艺术？师：对，京剧是中国的国粹，至今已有两百多年的历史，是中国最大戏曲剧种，如果将这些元素融入歌曲中，会有怎样一番韵味了?(听赏《故乡是北京》片段) （1）学生谈谈自己看视频后的感受。 【设计意图】通过听赏三首歌曲，让学生对京腔味的歌曲有个初步的了解 （2） 就让我们在这段微课中简单的来了解一下京剧！ 师：看完这段微课，老师想考考大家如果将京剧中的元素运用到歌曲创作中会有怎样的一番韵味呢？ （3）听《故乡是北京》片段 2.新课教学 （1）请同学们再来听听这段音乐，告诉老师你觉得这段音乐中运用了京剧中的哪种演唱方法？（拖腔） 追问：在哪运到了呢？（歌曲的每一句的结尾处） 师：这段歌曲共分为三个乐句，每一乐句都用到了拖腔的演唱，各句中的节奏都是先紧后松，而且在长音上加入了伴奏，这正是京剧的创作特点。 （2）作者运用京剧中的这一创作特点想要表达怎样的情感呢？让我们再来听一听！（对故乡的思念、热爱之情） （3）请同学们带着这样的情感跟老师来学唱一下这部分！ （4）集体演唱，小组展示 师：同学们的表现可真棒！ （5）请听这部分音乐，对比与前一部分在节奏、速度上有什么不同？（节奏更紧了，速度更快了） （6）请同学们闭上眼睛仔细聆听这部分唱到了故乡的哪些景物？你能听出这部分运用了京剧中的哪种唱腔？（甩腔）追问：在哪用到了呢？ 师：老师为你们点赞，你们的耳朵可真灵！ （8）请同学们闭上眼睛完整聆听全曲，告诉老师歌曲共分为几部分？为什么？同时再仔细思考这首京歌题材的歌曲都具有哪些特征？ （9）今天我们学习了“京歌”题材的音乐作品《故乡是北京》接下来请同学们一起来做个游戏！ （10）同学们这节课我们一起感受了京腔京韵，了解了“京歌”题材的音乐作品并在游戏中进一步的加深了印象，请同学们带着自己的情感来完整的欣赏这首京歌题材的音乐作品《故乡是北京》会唱了的地方可以跟着音乐一起演唱！ 3.小结： 京歌题材的歌曲非常多今天老师在给大家推荐一首《说唱脸谱》同学们可以课后仔细去聆听，请同学们伴随音乐有序的走出课堂！