五年级上册语文课件-27.我的“长生果” 部编版（五四制）(共34张PPT).pptxVIP

27 我的长生果;1. 认识“喻、瘾”等生字，读准多音字“差、奔”。 2. 用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。;第1课时;作者简介;题目解读;字词学习;解;模;【流光溢彩】 形容光彩流动闪烁。 【眼羡】 看得到而得不到，令人羡慕。 【饱览】 充分地看；尽情地观赏。 【如醉如痴】 形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。 【浮想联翩】 指头脑里涌现的感想连续不断。 【囫囵吞枣】 比喻读书等不加分析地笼统接受。造句：读书一定要学会思考，千万不能囫囵吞枣。;【不求甚解】现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 【牵肠挂肚】形容非常挂念，很不放心。 【如饥似渴】 形容要求非常迫切。 【不言而喻】 不用说就可以明白。 【驳杂】 混杂不纯。;【千篇一律】 指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 【大显身手】 充分显露自己的本领。 【心安理得】 自信事情做得合理，心里很坦然。 造句：你都已经这么大了，怎么还能心安理得地让父母养活呢？ 【呕心沥血】 形容费尽心血。造句：如果没有老师呕心沥血的教导，就不会有我们现在的成绩。;亲切—— 愉悦—— 焦热—— 明亮—— 丰富—— 激动—— 千篇一律—— ;;ABB 式：沉甸甸 香喷喷 笑盈盈 慢吞吞 热腾腾 红彤彤 金灿灿 白茫茫 水汪汪 空荡荡 白晃晃 响当当 气呼呼 黑压压;同学们边朗读课文边思考下面的问题：;第一部分（1）：;第2课时; 再仔细读课文，边读边想，作者读过哪些类型的书？作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？;1.作者读过哪些类型的书？;2.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？;3.为什么说书是人类文明的“长生果”？;4.读书对“我”产生了怎样的影响？;5.结合课文内容体会作者对书的情感，对阅读的热爱。;6.“我读得很快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道。”（什么叫“囫囵吞枣”“不求甚解”？）;7.“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的‘鲜味’才好。”（怎样理解这句话？）;8.“小时候受过的一次委屈，平常积??的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。”（怎样理解这句话？）;9.作者笔下的《秋天来了》写得好在哪里？; ②运用拟人的修辞，生动形象地写出了秋天的晴朗和丰硕的景象，表现了秋天的美好，表达了人们对秋天的喜爱之情。 ③运用排比的修辞，不仅写出了秋天天高云淡、丰收在望的特点，也表达了人们对秋天的热爱。 同时语言整齐优美。; 本文是一篇叙事散文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己写作的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。;随堂练习;2.补充词语，并选词填空。;3.根据下列句子的意思写出相应的词语。;拓展空间;要知天下事，须读古人书。 ———冯梦龙 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏 轼 书痴者文必工，艺痴者技必良。 ——蒲松龄