新人教四年级英语下册第二单元2教案.docx

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 单元教学计划 第( 二 )单元 单元名称 Unit2Whattimeisit 1.能力目标 (1)能够简单询问时间,如:  Whattimeisit  ? (2)能简单回答时间,如: It’steno’clock. (3)能听懂并回答一些问题,如 :A:Whattimeisit? 教 B:It's6o’clock. 学 C :It’stimefordinner. 目 2.知识目标 标 (1)掌握Readandwrite 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (2)认读Let'slearn 、Let'stalk 中的单词和句子。 3.情感、态度、价值观 1)能以得体的方式向客人询问时间,知道怎样针对生活时间进行回答。 3)增强时间观念,培养学生珍惜时间的意思。 本单元共( 第一课时, 第二课时: 第三课时:  4)课时课时划分 各课时主要教学内容 A Let’stall Let’s learn. A Let’sdo Let’s spell B Let’stall Let’s learn. 第四课时:  BReadandwrite Let’scheck Let’ssing和小故事 授 课 类 型  讲授课,实践练习课 教  情境教学法、实践练习, ,引导法;合作探究。 学 方 法 运用  录音机,单词卡,交际用语。 教学 手段 备 注 年级、科 四年级英语 授课人 李卫英 目 周次 教学时间 月 日 课题 Unit2Whattimeisit? 第(1)课时 课型 新授 教1.学习三个单词和三个短语:breakfast,lunch,dinner,Englishclass,music 学 class,PE class.掌握本课常用句型:Whattimeisit? It’s6o ’clock.It ’s 目timefor... 标2.利用教学情境图,设置教学情境,使学生在情境中学习和反复训练,进而达到教学目标。 3.使学生明确生活要有规律,要按时作息。重1.本课的单词,词组和句型是教学的重点。 点 难  2.教学本课的句型:Whattimeisit?It 是本课的难点。  ’s6o  ’clock.It  ’stimefor... 点 教具学 录音机、录音带、词卡 教学方法 情境教学法 具 教 学 过 程 1、热身/复习Warm-up/Revision 回顾三年级的数字歌,学生同唱。 二次备课 2、呈现新课 (Presentation) Let’stalk (1)指导学生观察情境图,看看图片讲述了一件什么事? John和WuYifan 都说了些什么? 播放对话内容,教师在学生初步了解的基础上,让学生听读对话。 教师领读对话,使学生感受对话内容和语境。 (4)教师讲解: Whattimeisit? 的含义及用法。 (5)It ’s5o ’clock. 是英语中表达几点的方法。 (6)It ’stimefordinner. 到了吃晚餐的时间了,到了 ... 的时间了 使用It’stimefor... 注意本句型的介词是 for。  , 放录音,学生跟读,至齐读。 Let’slearn (1)利用词卡,教学三餐单词: breakfast,lunch,dinner 。 结合上节课学习的词组形,学习:Englishclass,musicclass,PEclass. 教读这部分的对话,进一步巩固本课的句型。 3.趣味操练(Practice) (1) 四人一组完成教材中的Let’splay 。 (2) 大家一起完成Let’sdo. (3) 教师出示教材表盘和本课的单词及词组, 学生提问时间,找人用这节 课学到的句型回答。 4.课堂评价 Assessment 完成练习册 A部分的练习。 作业: 完成同步解析相关习题。 课堂小结: 教师提问本节课学到的单词和词组有哪些? 本节课学到哪些句型?什么时候使用它们?使用时应注意什么?板书设计 Unit2Whattimeisit? 1.breakfast,lunch,dinner, 2.Englishclass,musicclass,PEclass. 3.Whattimeisit? 4.It ’s6o ’clock. 5.It ’stimefordinner. 教学反思: 年级、科 四年级英语 授课人 李卫英 目 周次 教学时间 月日 课题 Unit2Whattimeisit? 第(2)课时 课型 新授 教 1、学生掌握girl,bird,nurse,hamburger 四个单词,并能正确书写。 学2、通过学习掌握字母组合irur的发音规律。 目3、培养学生良好的书写习惯。 标 重 掌握girl, bird,nurse,ham

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135****4171
该用户很懒,什么也没介绍

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