《一次成功的实验》导学案.docVIP

【小编寄语】《一次成功的实验》导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习! 　　《一次成功的实验》导学案 　　学习目标： 　　1、我要认识：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 　　2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、我能读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 　　学习重点： 　　读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情， 　　课时安排：两课时 　　第一课时 　　学习目标： 　　1、我要认识：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 　　2、我能正确、流利地朗读课文， 　　3、我能初步感知课文内容。 　　学习重点： 　　我能正确、流利的朗读课文。 　　学习难点： 　　我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事，理清文章的脉络。 　　一、课题导入。 　　假如你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会怎么做呢?读一读《一次成功的实验》，会对你有所启发。 　　看到题目，让我产生了一些疑问： 　　。 　　二、初读课文，扫除障碍 　　1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。 　　2、我要认识: 成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得，这些词语。并用喜欢的办法理解这些词语的意思 　　3、我要认真看老师范写下列生字，并书空几遍。 　　瓶、激、茶、险、索 　　三、熟读课文。 　　1、我要把课文中难读的句子多读几遍。 　　2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。 　　四、感知课文内容。 　　1、读课文，我知道了课文讲了： 　　的故事。 　　2、通过读课文我知道课文是按照 、 、 　　的顺序写的。 　　五、达标测评 　　1、看拼音写词语。 　　wēi xiǎn shùn lì sī suǒ huò dé jī dòng 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　2、给下列多音字注音，并组词。 　　( )( ) ( )( ) 　　系 假 　　( )( ) ( )( ) 　　3、写出下列词语的反义词。 　　窄——( ) 危险——( ) 顺利——( ) 　　第二课时 　　学习目标： 　　1、我要读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。 　　2、我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。 　　学习重点： 　　我要读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因 　　学习难点： 　　我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。 　　学具准备：做实验用的小铅锤、瓶子等。 　　一、复习检测 　　1、我要把课文读给同桌听。 　　2、同桌互相听写容易出错的生字。 　　二、 紧扣主线，研读课文。 　　1、我要把课文带感情的读一遍，知道课文是分三个部分写的：实验的准备、实验的过程、实验成功的原因。 　　实验的准备：( )自然段到( )自然段。 　　实验的过程：( )自然段到( )自然段。 　　实验的成功：( )自然段到( )自然段。 　　2、默读课文，找出相关句子。 　　我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思，并能带感情的读一读。 　　三、感受小姑娘的美好品德 　　1、我们在小组内做实验，得出实验结果：_________________________。其他小组出现得结果：_________________________。结果不同的原因是：_________________________。 　　2、我知道小女孩让实验成功的原因：___________。 　　3、实验成功后教育家很激动，我要和同桌分角色读一读。 　　(小提示：我能读出教育家激动的语气，也能读出小女孩不假思索的语气。) 　　4、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”由此我想到：_____________;想到：________想到：_____________。(提示：英雄人物的事迹)从这句话我感到小女孩是一个_______________________的好孩子 　　5、抄写印象深刻的句子。 　　以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《一次成功的实验》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，