恰当使用多媒体教学.docVIP

恰当使用多媒体教学 河南省叶县廉村镇中学? ??刘尧坤 ???多媒体技术迅速兴起，并迅速进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地调动了学生学习的参与度，提高了教学效率，从而枯燥的课堂教学引入了崭新的时代。但是，由于部分教师对多媒体教学缺乏认识和理解，往往在具体的实施过程中存在一定的误区。比如，有人认为公开课、观摩课、实验课教研课等教学中以为处处要使用多媒体，才算是与时俱进。一旦没有使用多媒体教学，就会觉得这种课明显的低了一个档次，甚至觉得不是在搞课改。毋庸质疑，多媒体技术的发展给教育变革带来了巨大的变化，冲击了传统的以教师为中心的教学模式，加快了以学生为中心以教材为中心的双主模式的步伐，改变了教师的教育观念，节省了时间，具有巨大的优势。但是多媒体的发展同样给教学带来一些困惑，很多教师为用多媒体而用多媒体，将多媒体放到了一个主要的位置，而不是辅助地位，致使多媒体或多或少制约了教学改革的进度，禁锢了教师的教学思想；尤其是有人认为好的成绩必须以多媒体为依托的错误思想。那么到底怎么恰当的使用多媒体呢？这个需要我们认真的探讨。 首先，我们要惜“媒”如金，不能过分依赖多媒体。 使用权课堂教学生动、互动，能够充分发挥学生的主观能动性，让学生有话想说，有话能说有所思考，有所收获，应该成为课堂教学的出发点和立足点。因此在课堂教学中，多媒体课件不能一播到底，该停的地方一定要停，播停