恐龙的灭绝教案.docVIP

31、恐龙的灭绝 一·出示图片，直入课题 小朋友们，今天张老师给你们带来了一群大朋友——（生：恐龙），是呀，就是恐龙，小手伸出来，我们一起写一写它的名字，（龙最后一点就好比是恐龙的眼睛，画龙点睛，可别忘了）读一读。关于恐龙你们知道些什么呢？ 生：2—3个学生回答（好，接着来/你的课外知识真丰富） 师：看来，你们对恐龙的知识知道得可真不少.(语气转折)可惜现在我们只能在博物馆或者从电影和书籍中看到它们的身影了，因为它们已经——对，死亡了，消失了，灭绝了。彩色笔板书“灭绝”，今天我们就一起来学习31课，恐龙的灭绝，请大家齐读课题。 二·整体感知课文 昨天（课前），老师已经布置孩子们预习了课文，接下来老师要检查你们对课文中生字，新词的掌握情况。 1.检查生字词 ?认识这些生字宝宝了吗？一起读。 ?去掉拼音还会认吗？请这一组的小朋友来开火车读（发现问题，即时纠正）（夸奖/纠正全班跟读） ?这些生字宝宝找到了他们的好朋友，瞧，他们来了（分组赛读） 过度：看来，孩子们和这些生字词语宝宝已经交上了朋友，如果 把它们放到课文中还会读吗？请孩子们自由地读读课文。（出示要求） 2.课文主要讲了什么？谁能用一两句话来告诉大家？ 3.关于恐龙的灭绝，课文有几