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一年级语文教学设计《影子》 教学目标： 1、认识11个生字，认识三个新偏旁，学会正确书写“飞”“马”“鸟”。 2、培养学生运用多种方法、利用多种渠道识字的能力。 3、正确、流利地朗读课文。 4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 教学重点：认识11个生字，学写三个字。 教学难点: 正确、流利地朗读课文。 教学准备：教学课件，生字卡片，自制小太阳，小狗的卡片。 一、激趣导入。 导语：上课前我们先猜一个谜语，猜猜这是什么？ 板书课题：9、影子?? yǐng zi提醒学生注意：“影”后鼻音；“子”读轻声。 二、初读课文 1、范读课文 过渡语：请同学们把书轻轻地翻到81面，认真听听老师读课文，注意听清字音。 2、自读课文 过渡语：现在，请同学们用你们喜欢的方式自由地读一读课文，注意：读准字音，读通句子，读完以后，把预习时圈出的生字再多读几遍。 三、学习生字 过渡语：现在呀！生字宝宝要离开课文单独出现了，你还能认识它们吗？ 1﹑出示生字卡片“影” 认识偏旁:三撇儿 看着这个字,你用什么方法来记住它呢？(引导：京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子)。 2﹑出示生字卡片 “前”“后” 谁愿意当小老师带大家读，注意正音。 指出“前 ”“后”是一对反义词，表示方位。 3、出示生字卡片“常” 指名学生当小老师带读，并提醒学生注意：“常”翘舌音，后鼻音。 4、出示生字卡片 “跟”“着”“黑”注意“着”