我们的双耳（教案）.docVIP

小学自然第9册第5单元《感知外部世界》 第二课时《我们的双耳》 一、教学内容简析 本单元让学生以“感知外部世界”为题，去了解与认识人的感觉器官与神经系统的基本结构与其功能，在此基础上要求学生爱护自己的身体，关心自己健康地成长。 本课时让学生通过观察、模拟实验、阅读讨论等活动，了解自己的双耳是如何通过精妙的结构去感知大量的外部世界，而且双耳听觉产生的空间感觉更完整。本课还告诉学生人的耳朵不但是听觉器官，还具有控制人体平衡的特殊生理功能，养成从小爱护自己耳朵的良好习惯，增强尊重生命的意识。 二、教学目标 1．初步了解人的耳朵的结构与各部分的功能。 2．初步知道耳朵不但是听觉器官能，更重要的是控制人体平衡的重要器官。 3．培养学生能通过统计分析、模拟实验、阅读资料等科学方法去探究人体科学。 4．增强尊重生命的意识，养成从小爱护自己耳朵的良好习惯。 三、教学重点 初步知道人耳朵的基本结构与其功能。 四、教学具准备 塑料管、塑料泡沫、气球薄膜、音叉、阅读材料、视频资料、记录单等。 五、学习过程 过程设计 活动目标 学生表现 教师指导 教学反思 备注 活动一： 双耳的功能 通过活动知道双耳听觉会产生时间差，形成空间感觉更完整，因而双耳听觉能精确分辨发声物体距离的空间感觉，产生立体知觉的功能。 1、活动要求：请两位同学分别用单耳和双耳各听3次，判断声音来源的方位。其余同学统计活动结果，并思考，活