《有的人》教学设计 (2).docVIP

有的人 安边中学? 王玉玲 教学目标： 1.领会诗歌所含的深刻哲理 ,树立正确高尚的人生观 2.理解诗中所运用的对比写法及其表达作用 3.品味诗中含有深刻哲理的句子 教学重点:揣摩语句含义，品味诗中含有深刻哲理的句子 教学时数：1课时 教学过程： 一.创设情境，导入新课 同学们，我们学习了好几篇鲁迅的作品，同学们还能想起来吗?（学生自由回答）鲁迅先生怀着对祖国对人民的赤诚的爱，始终站在反帝反封建斗争的前列，用自己的笔，与一切人民的敌人作不妥协的斗争因此，他受到了广大人民的崇静与爱戴，也带来了敌人的攻击和谩骂这节课我们要学习的诗歌《有的人》就是赞扬鲁迅先生的伟大精神，鞭挞反动统治者的卑劣无耻的（板书课题） 二.揭示目标，明确任务 三.检查预习，整体感知 1.走近臧克家：臧克家，我国现代著名诗人，主要作品收在《臧克家文集》中1949年10 月19自 ,是鲁迅逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开隆重举行各种纪念活动，诗人参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅的故居，于11月 1日 写就了这首诗 2.自学指导一：请同学们用自己喜欢的方式读课文，试着找出以下信息： (1)为什么以“有的人”为题? 【明确】诗中是通过揭露批判反动统治者来衬托伟大的战士鲁迅的,因此,以“有的人” 题，对全诗内容进行概括和提示,“有的人实指两种人，两个对立的方面 (2)全诗在结构上有什么特点?? 【明确