中职学生的德育教育.docxVIP

关于加强中职学校学牛德育的思考 摘要:分析了中职学校学生思想品徳存在的问题及其成因，针对现阶段中职学 生的特点，提出了小职学生德育的内乔和描施，以期为中职学校德育工作提供。 关键词:屮职学校;徳冇;存在问题;成因;措施 中职学生生源越来越差,索质普遍较低，给职业学校的教育教学带来很大的难 隊 加强中职学生的德育，使中职学生成长为冇知识、冇文化、冇理想、冇智慧、 有教养、性格健全的高素质劳动者至关重要。 一，中职学生思想品徳存在的问题 一是缺乏应冇的理想和人生追求。不少中职学生没冇树立正确的人生观、iH： 界观、价值观，人生缺乏远大理想，没有宏伟目标，行为上得过且过,自rh散漫。 二是文化素质差，学习积极性不高。大多数中职学生文化基础差，学习目的不 明确，没有养成良好的学习习惯，对学习不感兴趣。有些学生上课常有迟到、早退、 旷课等现象。 三是自卑感强，早信心不足。部分学生存在“失败者”和“被遗弃者”心理，没曹正 确认识自己，总认为自C不行，遇到挫折易自我放弃、自我放纵。 二，中职学生不良思想品德的形成原因 1社会不良现彖的影响 一是腐朽方乐思想的彩响。我国经济体制山计划经济向市场经济转变，引发 社会道德深刻的变化，人们的道德心理和行为特征逐步由封闭向开放、由单,向 多元、由“依赖顺从型”向“独立自主型”转变，这是社会进步的-?种农现。但同时, 一些腐朽的享乐思想也在部分人的心中滋长,如:现实生活中，存在着“权钱交易”、 “贪污腐败、“唯利是图”、“金钱万能等违背社会公德的现彖，这些丑恶的社会现 彖影响着正处于生理、心理成长和世界观逐步形成阶段的中职学生，他们容易产 生道德认知的闲惑和道德规范选择的无所适从。二是传统教育观和“文凭热的影 响。传统的“读书做官”、“读书成才”观念以及社会上盛行的“文凭热,片血追求高 文凭的现彖,戳伤中职学生的鬥尊心，加重他们“失败者的心理负担，他们容易产 生自暴自弃的消极行为。三是社会不良用人机制的影响。在我国，至今还没冇形 成一个良好的用人机制,某些单位领导用人存在“任人唯亲、凭关系、凭个人好 恶等现象。川人机制存在的问题，使某些品学兼优的学牛难以找到好的单-位，从而 社会上产生“读书无用”论。 家庭教育的缺失 家庭教冇的缺失,如留守儿童、单-亲家庭、父母不闻不问孩子的学习、生活 等情况，使学生中出现的思想问题、心理问题等得不到及时地、正确地疏导与调 节，易产生心理障碍，从而造成品德差、行为习惯不好。 学校徳育工作不到位 ■■些学校重教学研究，轻思想道徳教育，思想道徳教育主要是通过学习哲学、 政治经济学、时事政治等课程來实现的。或虽然开设德育课，但现行的中学思想 道徳教育目标内容过于高、大、空,过于政治化、划一化、成人化、工具化，脱离 学生身心特点、知识水平和现实生活，不能解决学生关心的实际问题，从而影响其 可信性和实效性。 三，中职学生德育内容 加强诚信教育 “诚信”是社会与用人单位对毕业生的基本要求，然而少数中职学生喜欢小偷 小摸，有些中职学生犯了错误拒不承认，因此加强诚信教育，中职学校任重而道远。 教育学生树立远大理想，确立人生宏伟目标 理想是人生奋斗的动力，没有理想的人生是一潭死水。屮职学生绝大部分是 没能考入高中的“差生”，由于“失败者”和“被遗弃者”心理的影响，他们往往耕神萎 靡不振，不求上进，自由散漫。中职学校耍花人力气教育学生树立远人理想,确立人 生宏伟目标。 培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神 中职学校培养的是高素质劳动者，是技术工人，如果不愿动手,没冇吃苦耐劳 楕神，这样的学生就无法就业。然而现在的学生大多是独生子女，从小养成懒动于、 不爱劳动、怕苦怕累的习惯。中职学校耍始终培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精 神。 a f 广m 培养学生团结协作、乐于奉献的楮神 现代社会分工越來越细,人与人Z间的协作越來越重要，任何人靠单打独斗是 一事无成的。要教育学生学会与人相处、宽容、换位思考，积极培养I才I结、协作 的团队耕神。同时教育学生具有奉献耕神。 加强审美教育 社会山封闭向开放、山单一向多元转变，人们变得越來越宽容,一些消极的、 不健康的现彖在社会上偶冇出现。青少年是非观念差，模仿能力强，对某些东西不 加辨别而盲冃追求。因此，屮职学校要加强审美教育，提高学生识别真善美的能力。 四,加强中职学生德育的措施 加强中职学生德育，要得到全社会的支持、配合 徳育属于社会范畸，具有社会性，它需要家庭、学校、社会三者互相配介协调 发展。因此，加强小职学生徳育，需要社会的理解、支持、配介。加强社会民主监 督，杜绝各种腐败现彖的发生，还社会清正、廉洁风气。真正将应试教育转变为素 质教育，消除社会上片面追求高文凭的现象,使学冇i技Z长的中职学生得到社会 应有的尊重。 加强屮职学生徳育，需要得到学生家长的理