中职学校教材选用的几点建议.docxVIP

中职学校教材选用的儿点建议 摘 要：摘 要：教材是教学的基础，直接服务于一线的教学工作，随着中职学校的办学规 模的不斯扩大，办学模式逐渐走向市场化，教材的选用就成了各中职学校迫切需耍关注的问 题。本文以中职学校办学理念及特点为切入点，分析教材使用的一些问题，并提出和应的改 进策略。 关键词：关键词：中职学校：教材；建议 ?、中职学校办学理念及特点 1.1屮职学校办学理念 学校构建办学理念的棊础是办学定位，它是指一所学校在教育系统中所处的位过，在一 定的历史阶段的办学定位是相对不变的。对于中职学校来讲，它的办学定位应该是以培养初、 中级技能型人才为最终目的。同时，这也决定了中职学校办学的基本理念。随着市场体制的 不断完善发展，社会市场经济发展很快，中等职业学校应主动转变教存思想观念，切实关注 社会和市场需要,确立科学的办学策略,培养新型的人才，主动适应市场竞争的挑战。 1.2中职学校办学特点 专业特点 中职学校的专业持点是根据社会经济发展的需求变化來设克专业,注重专业的内涵建设 以及提高沖生的业技能。宁校的-些专业在某些领域内具有领先打示范作用，获得社会的 肯定和欢迎。 教学模式特点 中等职业学校在教*实践过程中以提岛沖生职业能力为核心，以实现就业为导向的教学模 式。一些学校也在试着引用国外先进的教学模式，形成了具有本校特色的教学模式。 教师特点 中职学校的教师不仅耍求具备从爭教育工作能力，也要具备技师的实践技能。一些中 职学校也会采用教师外派深造、基层锻炼、舞用等方式，培养教师队伍的教学能力。 二、中职学校教材使用存在的问题 2.1所选教材无就业针对性 屮职学校应当淸晰明确学校的办学定位，注重就业教冇，以培养初、中级技能型人才为目 标,然而,现阶段中职学校的教材往往没有就业的针对性,在选用方面存在很大问题。中职 学校所选教材往往过于注重理论知识，所授知识等同于普通学校教授的知识，缺乏实践的操 作训练，与中职学校的就业教育相背离。 2.2教材版木过于陈旧 一些中职学校的教师偏爱于使用固定版本的教材，有的甚至几年都不更换，导致教师所 教授的知识与时代脱节。这样的教学虽然表面上是完成学校的教学任务，但中职毕业生实际 上并没有学到相应的技能，或者只是学到了一些过时的技能，不能及时学习新的知识内容。 另外，一些教师片面强调便用自编教材，虽然自编教材有其教学上的优势，但长期使用低水 平的教材，偏离了与时代技术应用的发展相适应的教学理念，臥碍了学校教学效果的实现。 2.3选用教材没有以学生为主 学生作为教材的最终受用者，选用的教材应当适合他们使用，给学生口主选用教材的权 力。然而，现阶段中职学校的教材大第只是由任课教师指定，学生只是被动的教材接受者。 学生没有参与到选用课本的过程中来，完全不淸楚教材的内容与自身的适用情况，降低了学 生学习的积极性,也不利于学校及时改进教材，提高教学质量。 三、对中职学校教材选用的几点建议 3.1降低教材难度，侧重实用性知识 职业教育从木质上讲是一种就业教育，是一种直接为就业服务的教育活动。中釈学校在选 用教材方血，明确教学的冃标及任务，提高选用教材的合理性。因此，中职学校应当从中职 学生的实际能力出发，开发适合中职学生的教材，以适度的理论和技能要求入手。对于那些 基础较差的学生，学校应当适当降低选用教材的难度，叩在现仃中职文化基础课教学大纲的 基础上降低教材的难度,并适当添加一些初中课程所学的知识，使学生能适应中职课程的学 习。同时，学校应当组织有经验的教师对语文、数学等基础课程原有的教学内容进行调?整， 删减-些不实用的知识点，增加内容的实用性。 3.2开发校本教材，适应社会发展 为了适应社会经济发展的布要，中职学校应结合木校学生实际和本校的条件，开发适应 本校学生就业趋于经济发展的校本索材。中职学校开发校本教材应以就业为导向，以学生为 本的基本原则，重视理论与实践相结合，兼顾市场需耍和学生的町持续发展。在开发之前， 应做好校本开发前期工作，即学校应当组建校本教材开发团队，并制定教材开发计划：开发 过程中，应有主要发责人把握教材编写方向以及増加团队协同性，提髙开发效率；校本教材 开发后，还要组织进行相应的实验，以测试和改进教材的内容，提高教材适川度。 3.3以学生为本，合理选用教材 学生是教材的使用者，中职学校教材的选用翌以学生为本，让学生参与到教材选用的过 程屮，而且要止学生对便用的教材进行评价，便于宜接了解学生对教材选择的偏好以及学生 真正想耍获得的知识，有助丁?教材选用的满总度。对此，学校在教材釆购之前，可以做一个 学生评价调査，分析学生对?课本的喜好倾向，为教材选川作参考。另外，选用的教材，内容 不能仅仅限于教授学生理