2019-2020年八年级数学下册2.2.3平行四边形的判定一教案新版湘教版.docxVIP

2019-2020 年八年级数学下册 2.2.3 平行四边形的判定一教案新版湘 教版 教学目标 1、经历探究平行四边形判定方法的过程，掌握平行四边形的判定方法；会判定一个四边形是不是平行四边形。 2、经历 “观察—猜想—验证—说理—建模” 探索过程和思维过程，丰富学生从事数学活动的经历，感受数学思考过程的条理性及解决问题策略的多样性。 3、在观察分析探究问题过程中发展主动探索、独立思考的习惯。重点： 探索平行四边形的两种判别方法 难点： 平行四边形的判别方法的理解和应用教学过程： 一、复习导入（出示 ppt 课件） 平行四边形定义是什么？如何表示？ 平行四边形性质是什么？如何概括？ 定义：两组对边边：分别对平边行平的行四且边形相叫等做。“”平行四边形。 性质 角：对角相等，邻角互补。对角线：对角线互相平分。 几何语言 ：∵四边形 ABCD是平行四边形，∴ AB∥ CD； AD∥BC AB=CD ； AD=BC， ∠ BAC= ∠ BCD; ∠ ABC=∠ADC， OA=O，C 3、问题：具有什么条件的四边形是平行四边形？ 二、合作交流（出示 ppt 课件） 1、定义法： 有两组对边分别平行的四边形 是平行四边形 . 如图∵ AB∥CD， AD∥BC，∴四边形 ABCD是平行四边形跟踪训练： 如图，在 □ABCD中， AE与 CF平行并分别交 BC、AD于点 E、点 F， 试说明四边形 AECF是平行四边形 证明：在 □ABCD中，∵ AD∥ BC，即： AF∥ CE， 又∵ AE∥ CF，∴四边形 ABCD是平行四边形 还有其他的方法判定四边形是平行四边形吗？ OB=OD A D B C A F D B E C 2、从平移把直线变成与它平行的直线受到启发，你能不能从一条线段 AB 出发，画出一个 平行四边形呢？ D C 如图， 把线段 AB 平移到某一位置，得到线段 DC， 则可知 AB∥ DC ，且 AB=DC. 由于点 A，B 的 对应点分别是点 D，C，连接 AD， BC，由平移 A B 的性质 : 两组对应点的连线平行且相等，即 AD∥ BC. 由平行四边形的定义可知四边形 ABCD 是平行四边形 . 把上述问题抽象出来就是 ：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？ 如图，已知 AB∥ DC， 且 AB=DC，如果连接 AC，也可证明四边形 ABCD是平行四边形，请 你完成这个证明过程 . 可证明：△ ABC≌△ CDA(SAS) ∴∠ 3=∠ 4∴ AD∥ BC，又 AB∥DC ∴四边形 ABCD是平行四边形 由此得到平行四边形的判定定理 1：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 . 三、知识应用（出示 ppt 课件） 例 1 已知：如图，在 □ABCD的边 BC，AD上分别取一个点 E，F，使得， . 连结 BF，DE. 求证：四边形 BEDF是平行四边形 . 证明：由于四边形 ABCD是平行四边形， ∴ AD∥ BC， AD= BC，又 ∵ ， ∴ BE=FD. 又 BE∥ FD， A F D 所以四边形 BEDF是平行四边形 .( 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 .) 如图，用两支同样长的铅笔和两支同样长的钢笔 B C 能摆成一个平行四边形的形状吗？ E 问题抽象出来是： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形吗？ 已知，在四边形 ABCD中， AB=D，C 求证：四边形 ABCD是平行四边形。 AD=BC A D 证明：连接 AC. ∵ AB=CD，BC=D，A ∴ △ ABC≌△ CDA. ∴ ∠ 1=∠2. AC=CA， 1 则 AD∥ BC. ∴ 四边形 ABCD是平行四边形 2 （一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） B C 由此得到平行四边形的判定定理 2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 . 例 2、如图，在四边形 ABCD中，△ ABC≌△ CDA. 求证：四边形 ABCD是平行四边形 . 证明： ∵ △ ABC≌△ CDA ，∴ AB=DC， AD=BC . ∴ 四边形 ABCD是平行四边形 . 例 3. 如图， 四边形 ABCD中， CF⊥ BC交 BD于点 F，AD∥BC，AE⊥ AD交 BD于点 E， 且 AE=CF. 求证 :(1) 四边形 ABCD是平行四边形． (2) AF=EC. A D 证明： (1) ∵ AD∥BC， F ∴∠ ADE=∠CBF， 又 CF⊥ BC ，AE⊥ AD ∴∠ EAD=∠FCB=90°， AE=CF E O ∴△ AED≌△ CFB(AAS) B C ∴AD=BC，∵ AD∥ BC，∴四边形 ABCD是平行四边形． (2) ∵△ AED≌△ CFB，∴∠ AED=∠ CFB ∴ AE ∥ FC ， ∵