小学《安全教育》校本教材.docxVIP

小学校本课程 安全教育 第一章: (3-5) 第二章: 安全常识 (6-13) 第三章: 我们学校哪些地方有危险 (14-15) 第四章: 安全活动课 (16) 前 言 目 录 ?、关丁校本课程开发的理论依据 随希国家教育体制改革的不断深入、课程设駅的不断完善，以国家课程、地 方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课 程的开发，课程专家们认为冇以下特点：首先，校本课程的开发是学校根据自己 的教育实际白卞进行的适合淫校具体特点和条件的课程开发策略，实质I:是一个 开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。其次，校本课程的开发是针 对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略，是教 冇制度内权利与资源匝新配置的过程。第三，校木课程的开发是国家课程开发的 重要补充。在以上理论的指导下，我们逐步实施我镇校本课程的开发丁?作。 二、关于确定我校木课程开发内容的论证 我校虽属于城关镇，实质地处农村，离县城15公里远，学校服务区内，前 有宝平路，后何千丰渠，西邻红峰驾校，东靠通村公路，车流量大，流速高，时 有交通安全肇事事故发生；近年来有建设项目落户学校，不安全隐患多，让学生 初步了解-些安全知识，避免不安全事故发生是非常必要的因此，我们把安全 知识作为校本课程的一项重要内容。 三、校木课程的学习目标 1、 丰富学生的学习内容，提高学生的安全意识。 2、 使学生初步具冇关爱白己，珍惜生命的意识。 3、 激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。 K初步学习安全常识，口救技能的理论知识。 5、 初步具有应用所学知识进行自我保护的能力。 6、 在实践中逐步培养口主探究、发现问题、解决问题的良好意识和克服困 难的意志品质。 第一章：安全警钟一事例集 很多同学由于不注意安全,造成了较严重或严重的后果。下面我们将列举一 些最近儿年来我校及周边学校发生的因不注意安全而酿成事故的事例，有些事故 是人为因素造成的，有的是不小心造成的。在事故中，有的使别的同学受到伤害， 有的使口C受伤，也有既伤寓口己乂伤及别人的现象，希里同学们在学习、生活 屮从这些故事里吸取教训，提高安全防患意识，最人限度地避免事故的发生。 1、 2014年10月8日，新兴村三组村民横穿公路时被飞速而过的摩托车撞 倒，当场失去了生命，给家人带來极大的痛苦。 提醒：走路也可能存在安全隐患，所以放学、上学时应该“认貞-走路”。 2、 2014年11月10 0,我校六一班学生韩义鹏，体育课上踢足球时，不慎 足球走偏方向，打在同学王蓉的左耳旁，造成该同学头部疼痛并进行检查治疗， 他为该同学负担了医药费。 3、 2015年3月，我校三年级学生韩新颖，下午骑自行车玩耍，儿个学生在 后面推，摔倒在路沿上，造成该生的小腿肌肉破裂，缝了三针，他们共同承担医 药费。 提醍：活动时，要注意安全，不耍多事，以免伤着别人或伤着自己。 4、 2014年，我校五年级儿个同学下午在社区服务中心门口的铁门上疯闹， 将门一会关上、一会儿打开，弄得门“咚咚”直响。当一个同学使劲将门关上时, 另一个同学的手刚好放在门条上，门将这个同学的手挤伤。疯闹的同学赔偿了医 药费。 捉醍：冇些地方要防止夹伤。 5、 2014年10月，四年级学生韩博与儿个同学发生争执，并动手打了起来, 还将一个同学的头部打伤，学校通知韩博的家长到校后，承担了受伤学生的医疗 费，并向受伤学生利家长道歉。 提醍：在同学争执中发生受伤事件，要根据责任大小各口承担医药费，有关 联的人也要承担。 6、 2014年11月某日屮午，我校一大群学生在玩篮球时，六年级一同学捡 起一块石头随手扔出去，正好砸在另一个同学的头上，造成轻度伤。 捉醒：学校里同学多，乱扔杂物易伤人。 7、 2014年，二年级两同学在屮午做作业时，一个同学刚站起來，另一同学 将他身后的凳子移开，当这个同学坐下时，摔了一跤，头部碰到后面桌子上，受 到轻度撞伤。 8、 2014年10月，兰年级杜康下课时玩玩具蛇，另-个同学王刚走近时， 突然伸出蛇，被吓的同学突然向后仰，头碰到了后面的同学，儿个同学摔在一起, 其中两个同学受伤。 提醒：同学之间开玩笑不能太过份，还耍注意，开玩笑的场合，想想有无安 全隐患。VV VV ■ 11 I ■ V/I I I 9、 2014年7月，段坊村学生在千丰渠边玩耍时不慎掉到水里，被川流不息 的渠水带走，夺収了生命，整个家庭失去精神支柱。 11、 2015春节期间，邻村的一个孩子，在千丰渠洗手不慎滑倒渠中，被渠 水冲走，被周围人及时发现，得以救生，但抢救时间长达一周。 捉陡：水火无情。 12、 2014年的一天，西安市大兴小学一学生下自习后经过一怀正建楼房时, 楼上掉下一块砖渣，正好砸在这个同学的颈部，划破血管大出血，虽及时