音乐教案_ 我是小小音乐家.docxVIP

《我是小小音乐家》教学设计 海小—高畅 一、教学目标 情感态度与价值观：体会演奏乐器的乐趣和当一个小音乐家的自豪感。 过程与方法：通过学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》，学生了解手鼓、喇叭的音色和演奏姿势。 知识与技能：准确富有感情的演唱歌曲并进行简单的声势表演，掌握前八后十六音符节奏。 二、教学重难点 教学重点：初步掌握前八后十六分音符，八分休止符及弱起小节。 教学难点：准确掌握歌曲的换气，进行歌词创编活动。 三、教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器 四、教学方法：讲授法、练习法、创作法 五、教学过程 （一）、情境导入 1.师：今天老师给大家请来了一位英国的小音乐家，他今天给大家带来了一场盛大的音乐会，我们一起听一听，这位小音乐家擅长什么乐器？（播放小小音乐家音频） 2.学生回答：会打手鼓、会吹小喇叭。 3.请同学用动作模仿这两件乐器。 4.师：“同学们表演的都非常的像呢，那今天就让这位小音乐家带领大家一起学习一首好听的歌曲，《我是小小音乐家》”。 （二）、初步感知 1.初听歌曲并提出问题：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？（中速、欢快地） （三）、学唱歌曲 2.再次聆听歌曲，学生小声哼唱，教师引导学生找