初中数学_同底数幂的乘法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 《11.1同底数幂的乘法》教学设计 一.教学目标： 1. 知识与技能：理解同底数幂乘法法法则的推导过程，掌握同底数幂乘法的运算性质，并能应用其进行计算。 2.过程与方法：经历探索同底数幂乘法运算法则的推导过程，通过同底数幂乘法法则的推导 ，让学生尝试着自己发现问题、分析问题、解决问题，总结归纳，得出结论，培养学生总结归纳的能力。 3.情感与态度：在探究同底数幂乘法运算性质的活动时，敢于发表自己的观点，并尊重和理解他人的观点，能从交流中获益。 二.教学重点、难点 重点：对同底数幂乘法运算性质的理解 难点：同底数幂乘法运算性质的应用。 三.教学方法：启发式发现法 四.教学过程： 1.复习回顾： ① 叫做乘方，an中的a叫做 ，n叫做 ，an叫做 ②22= ，33= ，(-2)2= ，(-3)3= ，正数的任何次幂都是 ，负数的偶数次幂是 ，负数的奇数次幂是 。 ③ 计算并比较各组幂之间的运算规律 22与(-2)2 ， 24与(-2)4， 33与(-3)3， 35与(-3)5 互为相反数的两数的偶数次幂 ，互为相反数的两数的奇数次幂 （教