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富饶的西沙群岛教案 教学目标： 1.结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。了解 我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的 思想感情。 2.有感情地朗读课文。背诵第  4 自然段。 教学重点 通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 教学准备 课件 教学过程 一、导课 同学们通过上节课的学习 ,我们已经知道 ----- 在我国的南 海海面上 ,有一群岛屿 ,它们就像朵朵蒂莲 ,又像颗颗珍珠 ,星罗棋布地分布在无边无际的大海之上 ,那就是令人神又充满神秘色彩的西沙群岛 .(齐读课题 ), 请同学们回忆一下 ,西沙群岛最主要的特点是什么 ? (板书:风景优美 ,物产丰富 .)对 !全篇课文就是围绕这句话来写的 . 作者具体写了哪些地方来表 它的 景 美 ,物 丰富 我 一起我 坐上游船，一起到那儿去看一看吧 ! 看看西沙群 的 景到底有多 美、物 有多丰富呢 ? 二、合作探究 1. 文从哪几个地方来写西沙群 的 景 美 ,物 丰 富的 ?用自己喜 的方式 文划出表示 些地方的 . (指 名答 :海面 ,海底 ,海 ,海 ) 2.我想西沙群 的 些地方一定非常吸引你 , 自己 喜 的内容 , 然后 你最喜 的一个段落重点 ，再用 波浪 画下感受最深的 句。 真 ,可以在旁 写上自己 的感受 . 渡 :你最喜 西沙群 的什么地方 ?快来告 大家 吧! 三、 交流 (一 ).海水 什么喜 ?(写出 色多，写出海面美 ) ② 你 能用什么 来形容西沙群 的海水 色呢 ?(五 六色、五 彩 、色彩斑 ?? ) 1.那里的海水有何特点 ? 文是怎 具体写的 ? (五光十 色.瑰 无比 ) ⑴ 看 件感受：五光十色、瑰 无比、 有------ 那么 ,海水呈 多种 色的原因是什么 ?(因 海底 ......)  。 看 件 2. 才我 先 了西沙群 的海水五光十色 , 瑰 无比 ,后 原因 .咱 能不能先 原因 ,后 果呢 ?用上 因 ...所以 ... 你 可真了不起 ! 同学 ,快把你 的掌声送 他! 指 朗 ： 出海水的美 ， 么美 的海水， 能通 表 出来呢 ? ： 么美 的海水， 我 配着音 再一起美美地 一 。 你 有哪儿 你留下了深刻的印象 ? (二 ).海底 我 穿上潜水衣， 潜入海中， 看看海底是个怎 的世界 ? 1、珊瑚 (1)、 什么珊瑚会 你留下深刻的印象 ? 什么喜 ?(把珊瑚多、美写具体 )你能不能用文中的 言来回答 ? 珊瑚，看 件：各种各 、有的 ---- ，有的 ------ 。 (2)“ 我会想象”：哇 ! 海底的岩石上 着各种各 的珊瑚， 有的像—，有的像—，有的像—，?? (3)、指 描写珊瑚 . 珊瑚的 子千奇百怪我 能美美 地 出来呢 ? 2、.海底除了有珊瑚 外 , 有什么呢 ? (海参 .大 吓 . ) (1)它 都在干什么呢 ? (海参到 ....蠕 ) 理解蠕 .，同 学 会想到哪些 体 物呢 ? (蚯蚓 .蛇 .小青虫 .) 做手 ： 洋洋、蠕 ⑵.咱 再来看看大 ( 子挺威武 )， 在我 的印象中 , 哪些人最威武 ? (将军 .士兵 ) 那么 ,你能不能把这句话改成比 喻句呢 ?指名做动作。 3、 指导朗读 (可配动作 )：读出珊瑚的多美、海参的多 懒洋洋、大龙虾的威武。 4.我们看看海底的鱼吧 , (1)为什么喜欢 ?(具体写出鱼多， 美，可爱 ) (1)自由读该段 .哪些词句说明鱼多呢 ? (成群结队 .数不 清......) 是呀，老师在课前查阅了有关资料， 西沙群岛里的鱼可有 400 多种呢 !海底的鱼确实多， 你能用别的词语来形容鱼的数量吗 ?不计其数 成千上万 数不胜数。 (2)文中不仅写出了鱼的数量多 ,还写出了鱼的种类多 ,文中是如何描述的 ? 鱼漂亮、奇特， 出示 :有的 ...有的 ....指导读 . 自由读、指名读。作者抓住 了鱼的哪些部位来写的 ?作者抓住了鱼的什么来写鱼的 ?(颜色形状 )采用了什么手法来写的 ?这么多好看的鱼 ,老师也迫不及待地想看看 . (2)看课件感受：鱼的特点 指名看图说鱼的样子 . (从颜色、 形状、并展开想象 应用 拟人比喻的手法 ) 有的身上长着彩色的条纹，就像雨后的一道彩虹 ; 有的像斑马，身上长着黑白相间的条纹 ; 有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是 去参加海底世界选美大赛吧。 有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是 去参加朋友的生日宴会吧。 有的头上长着一簇红缨，像个大将军，样子挺威武。 有的头上长着一簇红缨， 像个大将军， 游过来，游过去， 好象在