语文教案_《少年闰土》教学设计.docVIP

17 《少年闰土》教学设计 　　教学目标: 　　1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 　　2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 　 3、通过不同形式的读对话，感受闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。 　 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。 教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 教学过程： 一、谈话导入： 1、今天老师带来了以为和你们年龄相仿的朋友，你们想认识吗？ 2、师配乐读第一自然段，学生听； 3、初次见到这位朋友，你对他有什么印象？他就是（板书）少年闰土。 二、同学们想继续了解这位朋友吗？请默读课文，看看课文先写了什么？再写了什么？接着写了什么？最后写了什么？（回忆、初识、相处、相离） 1、交流汇报； 2、这四个部分让你印象最深，最感兴趣的是哪一部分？ 3、哪个部分写的最多？（相处）朋友在一起，总有说不完的话，请同学们把我和闰土相处过程中的对话找出来读一读，要求读准字音，读通句子，看看你们从两人的对话中读出了哪些有意思的事儿？（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿、）把他们的话读一读； 4、这样有意思的事儿你们听过吗？见过吗？那这样有意思的事儿叫什么？板书（新鲜事儿）； 5这些稀奇事儿，如果让你和闰土去干，你最想干哪件事儿？为什么？ 6、如果是我，我最喜欢看瓜刺猹的部分，（出示看瓜刺猹的对话）分组读，