美术教案_我们身边的线条.docVIP

我们身边的线条 课题]《我们身边的线条》选自人美版小学美术第二册第13课。 课型]绘画课 课时]一课时 教学目的] 、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子 、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思 、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们 教学重点]发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方 教学难点]线的组织及变化 作业要求]用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想—（4分钟） 、心情导入 新课 折线 曲线 交叉线 上课时随机设置这样一个环节，使孩子原本不安份的心一下子被做找线游戏吸引并揭题 1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。 2）在他们发现身边的线后美术字揭题——《我们身边的线条》 在孩子们认识各种各样的线后采用游戏法设置情境，悬念可以激 促进师生情感交流，同时也很自然地导入新课。] 17分钟） 、感受生活中的线 、看课件：自然物和人造物中的线 、线的情感性 。小结：线也能表达各种感情。 通过找工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动线的运用和表现 1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感 2）赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》 3