初中生物_发生在肺内的气体交换（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《发生在肺内的气体交换》教学设计 教学目标 知识与技能 1．知道肺的结构特点，能够概述肺的组成结构及肺泡的结构； 2．说明胸廓容积变化与气体进出的关系； 　　 3．掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。 过程与方法 1．能够通过制作膈肌运动的模型，培养学生的动手能力和创新能力； 　 2．通过模拟探究胸廓容积变化和呼吸的关系；掌握呼吸与胸廓容积变化的 关系； 　 情感态度和价值观 1．在探究活动中培养学生的学习兴趣和情感。 教学重点难点 说明胸廓容积变化与气体进出的关系； 教学方法 教法:视听结合法、情境体验法、合作探究法、交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。 学法:合作探索法、多感官参与法。 教学过程 温故知新 1.问题：呼吸系统的组成 2.导入：题目叫做“靠呼吸球活着的女孩，父母四年捏球千万次”。提出问题：听了这则真实的新闻，同学们获得了什么信息，或者说是什么原因导致了小君无法自主呼吸。 预习交流 问题：1.呼吸系统的主要器官。 2.肺的具体位置。 3.肺呼吸的频率。 过渡：“我们已经了解了肺的位置和形态，那么肺是怎样实现与外界的气体交换的？接下来我们来做一个活动。” 互助探究 ?活动一：用手按在胸部两