初中语文_《济南的冬天》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

济南的冬天 【教学目标】 1、体会对比手法的运用以及语言的准确性和生动性。 2、感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。 【教学重点】 体会对比手法的运用以及语言的准确性和生动性。 【教学难点】 感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。 【教法、学法】 多媒体教学法 【教具准备】 多媒体一体机 【教学过程】 一、导入新课： 多媒体播放济南泉城广场图片，以此导入济南城，让学生回想曾经对济南比较熟悉的风景名胜有哪些，给大家呈现出大明湖、千佛山、趵突泉的图片，并引用诗句加深大家对济南风景名胜的印象。 大明湖：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 千佛山：山对济南城，人言帝舜耕。 趵突泉：云雾润蒸华不住，波涛声震大明湖。 师：大家来回想一下我们刚刚经历过的冬天，你有什么样的感觉呢？ 生：寒冷、干燥。 师：那么大家想不想去看看济南的冬天是什么样子的呢？ 生：想！ 师：今天，我给大家请来了一位非常大牌的导游，让他来带领我们一起去看看济南的冬天。 板书：十六、《济南的冬天》 二、简介作者： 师：首先，我们来认识一下我们这位打牌的导游，大家看大屏幕。 （出示老舍简介） 请学生起来读。 认识了我们的导游，我们再来简单了解一下我们即将要参观的济南城。 （出示济南简介） 三、整体感悟 1、根据课下预习情况，解决生字词。 师出示多媒体，检查学生预习情况，让学生起来读字音。 济南、肌肤、暖和、贮蓄、水藻、看