初中化学_水分子的变化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教师活动 学生活动 活动意图 【情景导入】 投影水的三态变化 2.提出问题，投影揭示目标 水的三态变化是什么变化？在变化的过程中水分子是否发生变化？ 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？（问题提出后及时投影目标） 一、水的分解 【实验探究】 水在直流电作用下的变化 环节一： 通过实物介绍水电解器的工作原理和使用方法，同时介绍加入的水含有少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性。 环节二： 演示分组实验，探究水在通入直流电的作用下的变化，要求仔细观察现象，同时将观察的实验现象填写到课本31页相应位置。[由于水电解的过程需要较长的时间，在学生等待气体产生的过程中老师提出思考问题：水通直流电后得到的两种气体分别是什么？（注意引导学生从不同的角度进行猜想,然后再让学生用点燃的方法去验证自己的猜想）] 环节三：（在等待的间隙） 要求：各小组利用手中塑料球组装下列分子模型 水分子 氧分子 氢分子 环节四： 1.组织学生按实验探究小组为单位交流展示实验时观察到的实验现象。同时，指出在化学上常根据某物质特有变化现象来验证该物质。 2.归纳总结实验结论（板书）： （1）电解水是________变化，在这个变化过程中需要 能量。 （2）水通电分解生成的两种物质是正极的 和负极的_