2021年小学平安校园创建工作总结.docxVIP

2021年小学平安校园创建工作总结.docx

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PAGE 2 2021年小学平安校园创建工作总结 XX小学在市教体局的安排部署和具体指导下,站在维护社会稳定大局的政治高度,在进一步完善综合治理领导责任制的基础上,以预防青少年违法犯罪,净化校园周边环境,抓好学校安全工作为重点。狠抓法制教育、安全教育,努力解决学校中突出的治安安全问题,促进了学校综治工作的顺利开展,优化了育人环境,确保了学校一方净土的平安,学校荣获迎江区“平安校园”称号。    一、校长重视,落实责任 学校领导历来重视综合治理工作,健全综治领导小组,把综治工作纳入学校年度总体工作目标,做到了与其他工作同布置、同落实,对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施,学校与各部门层层签定了相应的责任书。同时,多次利用教师大会传达贯彻上级综治工作有关会议和通知的精神,特别是对学校的稳定、安全工作作了强调,领导经常深入校园检查督促。同时,我们还按照综治办、教育局的要求,对责任书的落实情况坚持督查,发现问题及时解决,力求防患于未然。通过领导责任制和目标管理推行实施,既充分发挥了党支部主干线的核心作用,又发挥了各部门的职能作用,真正做到了齐抓共管,担负起了保一方平安的政治责任。 二、加大安全法制宣传力度 一是层层召开会议,组织广大干部、教职员工认真学习上级有关的综治、安全工作文件,明确各自的义务和职责,力求做到人人知晓,个个明白,并响应号召,自觉遵守。 二是充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式,把宣传活动搞得有声有色。在宣传活动中,做到了“五落实”,即经费落实、资料落实、时间落实、人员落实、阵地落实。 三是组织师生员工开展活动,力求把综治、法制稳定等有关精神辐射到每一个角落。围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”、“禁限放烟花爆竹”等不同的主题进行宣传。在宣传活动中,学校综治责任人均到场组织、指导,学校综治领导小组到场督促、检查,保证了宣传时间、宣传效果。    三、加强学校德育工作 学校全面贯彻落实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手,进一步改进德育工作的方式、方法,大力推进素质教育,推动了学校精神文明建设的进一步深化,凸现了“活泼 明礼 博学 创新”八字校讯。积极开展争创XX市文明单位,XX市禁毒预防教育示范学校。强化日常行为规范养成教育。学校将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个个人身上,努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。其次,学校健全护学岗值班制度,黑板报、卫生、眼保健操的检查制度,加强了文明礼仪岗、文明监督岗,实行了胸卡佩戴制度。正是因为常规管理的及时到位,日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现,才使得青少年文明程度大幅度提高。加强对后进生的帮扶工作。随着市场经济的进一步深化,由于社会各方面因素的影响,犯罪现象有向小龄化发展的趋势,学生中特别是双差生违纪违法现象也时有发生。为了不把适龄学生推向社会,我们严格执行学生学籍管理制度,提出具体的实施办法,实行家庭、学校、社会三结合,让大家都来关心弱差生。重视教师职业道德建设认真实施“师表工程”,弘扬‘爱岗、敬业、奉献’的师德师风,组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,开展“师德大家谈”的活动,将师德建设纳入学校精神文明建设规划,制定了“学校文明提升工程”具体实施计划,作为学校经常性的工作来抓,落实师德建设责任制,不断完善师德建设规范,加强师德监控。积极开展各种文明建设活动,有“学雷锋,树新风”系列活动,法制宣传教育活动,《XX市民文明交通守则》学习宣传活动等等。开展“七五”普法组织师生反复学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。聘请法制教育副校长张迪定期到校进行法制教育。 四、深入开展“创安”活动,综治工作成效显著 学校认真贯彻创建意见,严格按照教育局、综治委的安排和规划,扎扎实实开展创建平安校园工作。 一是进一步完善了制度,如行政值班制度、门卫制度、节假日值班制度等,制定奖惩措施,签定责任书,明确职责义务。在今年元旦、春节、“五一”、国庆节等节假日,实行全天候领导值班制度,确保学校稳定无事故。这些制度的完善,使学校的各项管理步入了规范化、科学化、法制化的转道,做到了事事有章可循,处处有人管理。 二是进一步完善群防群治网络。学校根据综治要求和自身特点,注重人防物防技防有机结合,重点突出人防优势,同时增加投入,对学校的图书室、财务室、实验室、幼儿园等重点部位建立安全文明责任区,增添物防设施,整改安全隐患,实行专人负责。 三是突出抓好学校的安全工作。实行安全工作责任一票否决制,定期进行安全工作会议,经常性地抓好校内设施、消防、饮食卫生等安全工作。

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