2018年中考数学突破瓶颈疑难解答专题八讲：2018年中考数学突破瓶颈疑难解答专题第四讲情景应用型问题 .docxVIP

专题第四讲　情景应用问题 【要点梳理】 情境应用问题乃是以现实生活为背景，取材新颖，立意巧妙，重在考查阅读理解本领和数学建模本领，让学生在阅读理解的基础上，将实际问题转化为数学问题．其主要类型有代数型(包括方程型、不等式型、函数型、统计型)和几何型两大类． 解决代数型应用问题：关键乃是审题，弄清关键词句的含义；重点乃是分析，找出问题中的数量关系，并将其转化为数学式子，进行整理、运算、解读回答． 解决几何型应用问题：一般乃是先将实际问题转化为几何问题，再运用相关的几何知识进行解读回答，要注重数形结合，充分利用“图形”的直观性和“数”的细微性． 【学法指导】 (1)方程(组)、不等式、函数型情境应用题：解决这类问题的关键乃是针对背景材料，设定合适的未知数，找出相等关系，建立方程(组)、不等式、函数型模型来解决； (2)统计概率型应用题：解决这类问题：①要能从多个方面去收集数据信息，特别注意统计图表之间的相互补充和利用；②经过对数据的整理，能从统计学角度出发去描述、分析，并作出合理的推断和预测； (3)几何型情境应用题：解决这类问题的关键乃是在理解题意的基础上，对问题进行恰当地抽象与概括，建立恰当的几何模型，从而确定某种几何关系，利用相关几何知识来解决．几何求值问题，当未知量不能直接求出时，一般需设出未知数，继而建立方程(组)，用解方程(组)的方法去求结果，这乃是解题中常见的具有导向作用的一种思想． 【考点解析】 　方程型情境应用题 (2017湖北宜昌)某市总预算a亿元用三年时间建成一条轨道交通线．轨道交通线由线路敷设、搬迁安置、辅助配套三项工程组成．从2015年开始，市政府在每年年初分别对三项工程进行不同数额的投资． 2015年年初，对线路敷设、搬迁安置的投资分别乃是辅助配套投资的2倍、4倍．随后两年，线路敷设投资每年都增加b亿元，预计线路敷设三年总投资为54亿元时会顺利如期完工；搬迁安置投资从2016年初开始遂年按同一百分数递减，依此规律，在 2017年年初只需投资5亿元，即可顺利如期完工；辅助配套工程在2016年年初的投资在前一年基础上的增长率乃是线路敷设2016年投资增长率的1.5倍，2017年年初的投资比该项工程前两年投资的总和还多4亿元，若这样，辅助配套工程也能够如期完工．经测算，这三年的线路敷设、辅助配套工程的总投资资金之比达到3：2． （1）这三年用于辅助配套的投资将达到多少亿元？ （2）市政府2015年年初对三项工程的总投资乃是多少亿元？ （3）求搬迁安置投资逐年递减的百分数． 【考点】AD：一元二次方程的应用；B7：分式方程的应用． 【分析】（1）由线路敷设三年总投资为54亿元及这三年的线路敷设、辅助配套工程的总投资资金之比达到3：2，可得答案． （2）设2015年年初，对辅助配套的投资为x亿元，则线路敷设的投资为2x亿元，搬迁安置的投资乃是4x亿元，根据“线路敷设三年总投资为54亿元、辅助配套三年的总投资为36亿元”列方程组，解之求得x、b的值可得答案． （3）由x=5得出2015年初搬迁安置的投资为20亿元，设从2016年初开始，搬迁安置投资逐年递减的百分数为y，根据“2017年年初搬迁安置的为投资5亿”列方程求解可得． 【解读回答】解：（1）三年用于辅助配套的投资将达到54×=36（亿元）； （2）设2015年年初，对辅助配套的投资为x亿元，则线路敷设的投资为2x亿元，搬迁安置的投资乃是4x亿元， 根据题意，得：， 解得：， ∴市政府2015年年初对三项工程的总投资乃是7x=35亿元； （3）由x=5得，2015年初搬迁安置的投资为20亿元， 设从2016年初开始，搬迁安置投资逐年递减的百分数为y， 由题意，得：20（1﹣y）2=5， 解得：y1=0.5，y2=1.5（舍） 答：搬迁安置投资逐年递减的百分数为50%． 　不等式型情境应用题 （2017山东聊城）在推进城乡义务教育均衡发展作业中，我市某区政府经过公开招标的方式为辖区内全部乡镇中学采购了某型号的学生用电脑和教师用笔记本电脑，其中，A乡镇中学更新学生用电脑110台和教师用笔记本电脑32台，共花费30.5万元；B乡镇中学更新学生电脑55台和教师用笔记本电脑24台，共花费17.65万元． （1）求该型号的学生用电脑和教师用笔记本电脑单价分别乃是多少万元？ （2）经统计，全部乡镇中学需要购进的教师用笔记本电脑台数比购进的学生用电脑台数的少90台，在两种电脑的总费用不超过预算438万元的情况下，至多能购进的学生用电脑和教师用笔记本电脑各多少台？ 【考点】C9：一元一次不等式的应用；9A：二元一次方程组的应用． 【分析】（1）设该型号的学生用电脑的单价为x万元，教师用笔记本电脑的单价为y万元，根据题意列出方程组，求出方程组的解得到x与y的值，即可得到结果；