人教版八年级英语下册《nit5whatwereyoudoingwhentherainstormcame.4a—4c》教案13.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE2 优秀文档 PAGE Unit5 Whatwereyoudoingwhen therainstormcame?SectionA(4a -4c) GrammarFocus 教导设计 教导目标 熟练掌握并运用已往进行时。 2.理解并掌握when与while指导的时间状语从句在已往进行时中的用法与区别。 3.培养学生合作学习以及革新精神，通过一起学习达成学习任务，享受英语学习的乐趣。学情剖析 本节课主要学习已往进行时的用法以及掌握在含有该时态的句子中怎样使用when和while指导时间状语从句，并能用已往进行时进行提问和答复。学生们在七年级下册就学过了如今进行时和正常已往时，对如今分词的形成也有了一定的基础，并且在英语学习的过程中打下了较好的语言运用的基础，具备了一定的听闻读写本领，有一定的自豪心。因此关于已往进行时这一时态学起来也比较容易。重点难点 1.重点：熟练掌握并运用已往进行时的句型构造2.难点：掌握在已往进行时中怎样使用When和While指导的时间状语从句中以及他们的区别。 教导过程 4.1.1教导活动 活动1游戏导入 Askthestudentstoplayaguessinggame.letssguesswhatsbis/aredoing throughsomepictures.Thenaskss “whattensedidweusewhenwetalkabout whatishappening ” 设计说明：通过学生做游戏的形式,不单能调换学生的学习热情，同时本活动的设计不单能加强学生对如今进行时的运用， 活动2记忆游戏 Testss’memory.Doyourememberwhatwerehappeninginthepicture? 设计说明：通过这个环节，让学生能够从适才的如今进行时自然过渡到已往进行时的详细应用。 活动3合作学习 Bycomparingthedifferencebetweenthepresentcontinuoustenseandpastcontinuoustense.Thenletssworkingroupsandworkouttheruleofpastcontinuoustenseaccordingthepresentcontinuoustense. 设计说明：通过学生对如今进行时构造的学习，通过小组议论，充足发挥学生的主观能动性，层层深入，让学生在合作学习中对已往进行时进行总结概括，加深对该时态的理解，提升自主学习的本领。 活动4情景设计演练 Letssgobacktothepastthroughthetimetunnel.CometothedateApril24th,2013.AnearthquakehappenedinYaan,Sichuan.Atfirst,Iintroducemyexperience.Thenasksswhattheyweredoingatthattime. 设计说明：通过创设情境，让学生对已往进行时进行练习活动5【活动】句型展示 Lookatthepictures,whatweretheydoingat9:00amyesterday?Tellthestudents:theyweredoingdifferentthingsatthesametime,wecanjointhesetwosentencestogether,using“while”. 9:00am11:00am4:00pm9:30pm Thengivethemotherexamples,leadthemtomakeasummary,whenwetalkabouttwolongeractionsthatgoonatthesametime,orthelongeractionoftwoevents,weusuallyuse“while”. Whenwetalkaboutashortereventthathappensatthesametimeasalongeractionorevent,weusuallyuse“when”andweshouldjustusepasttensetogetherwiththeaction. 设计说明：通过察看所给的句子，老师启迪、指导学生思考并概括 when和 while指导的时间状语从句在已往进行时中的区别。 活动6【练习】稳固提升 Fillintheblankswith“when”and“while2”.ChooseanumberfromcolumnAandanothernumberfromcolumnB,thenmakesentencesusingwhenorw hile. 设计说明：学生随机选择数字，每个数字下面分辩是一个动词短语（既