部编版四年级语文下册第24课《黄继光》优秀课件（统编）.pptx

;;1.认识6个生字。正确认读“战役、屡次、摧毁、胸膛”等词语。（重点） 2.朗读课文，通过人物的语言、动作及文中的比喻句体会人物的情感。（重点） 3.能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义的教育。（难点）;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;战 役;役;;连续 ≈ 持续 ? 中断;匍匐：;朗读课文，总结一下，课文主要讲了一件什么事情？; 朗读这篇课文，语调悲壮，语气要急促。注意读出任务的紧急与危险及黄继光视死如归的精神。;课文主要讲了黄继光在__________中,为了消灭敌人的______而_________的事。; 自由读课文，思考：课文是按照什么顺序写的？可以分成几个部分？请你用小标题的形式概括一下各部分大意。;接受任务（1-4）; 黄继光所在的营在什么的情况下接受了什么样的任务？; 进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。; 马上就要拿下高地，完成任务了，此时发生了什么？;在这种非常严峻的形式下，黄继光挺身而出。; 于是黄继光就带着两个战士向着敌人的火力点爬去，他们遇到了怎样的危险？; 他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。; 任务落在了黄继光一个人的身上。此时他面临怎样的处境？; 受伤了的黄继光，放弃任务了吗？他是怎样做的？; 黄继光依然没有放弃，请快速读课文9-12自然段，说说他一共站起来几次？他每次站起来的都做了什么？起到了怎样的作用？;啊！黄继光突然站起来了！; 黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。; “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。;黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。;语言描写：;动作描写：; 表现了黄继光勇于献身的精神。;本文赞扬了黄继光怎样的精神？; 赞扬了黄继光英勇顽强、勇于献身的革命精神; 学完本课，你想对黄继光说些什么？你还知道哪些英雄人物的故事呢？和大家交流一下。;本文按照时间顺序和事情发展顺序叙述了上甘岭战役中黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己身体堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光 ，为了人民的利益英勇献身的 主义精神。;;烈火中永生——邱少云;;　“同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。”; 黄继光，1951年参军，中国人民志愿军第15军45师135团2营通信员。上甘岭战役中，当部队被敌人火力压制前进受阻时，他用胸膛挡住敌机枪眼，以生命为战友开辟了前进道路。志愿军领导机关为他追记特等功，追授“特级英雄”称号。; 中华人民共和国成立初期，中国人民组成志愿军，为援助朝鲜人民抵抗美国侵略、保卫中国安全而进行的战争。;上甘岭战役;yì;识字方法;向英雄敬礼;上甘岭：在朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区。本课指此次战役发生在上甘岭。;高地：地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。本课指此次战役争夺的597.9高地。;快速默读课文，填写表格。; 找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了黄继光怎样的英雄气概。;　　黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”;　　黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。; 敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。; 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，近了，10米，更近了…… 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ……黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去……; 把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，体现出黄继光的英勇顽强。;仿写; 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他