面试 试讲稿 幼教 大班艺术领域音乐活动《数鸭子》 6.docxVIP

中班艺术领域美术活动：美丽的泡泡 一、活动目标 1、情感目标： 体验音乐活动带来的乐趣； 能力目标： 通过音乐游戏活动，发展倾听能力及肢体语言表达能力； 3、认知目标： 了解歌词大意，掌握唱歌的基本方法； 活动准备 1.《数鸭子》歌曲视频 2.卡片小鸭子若干 3.鸭子头饰若干 4.《数鸭子》歌曲画册、小鸭子手偶 三、活动过程 （一）开始部分---情境导入，激发幼儿对活动的兴趣 1.教师手持手偶，模仿小鸭子，吸引幼儿兴趣 师：小朋友们好，我是小鸭子黄黄，来自门前的那条河，每天都和自己的兄弟姐妹们一起欢快的在小河中游来游去，我们一起跳舞，一起唱歌，生活的好开心，小朋友们你们想不想和我的兄弟姐妹们一起玩儿吗？ 幼：小鸭子你好，我们想和你的兄弟姐妹们一起玩儿，一起唱歌一起跳舞。 师：小朋友们，是不是很想和小鸭子一起玩啊，可是小鸭子们啊，有个条件，只有你们唱出来一首他们喜欢的歌曲，他们才会带你们一起玩儿，那我们一起听，到底是一首什么样的歌曲呢？ 基本部分 教师播放音乐《数鸭子》 师：门前大桥下，游过一群鸭， 快来快来数一数，二四六七八， 咕呱咕呱，真呀真多呀， 数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭！ 赶鸭的老爷爷，胡子白花花， 快来快来帮着我，数数多少鸭！ 2.通过逻辑提问法，学唱歌词 师：小朋友们，小鸭子啊希望你们学会的歌曲好听吗？它叫什么名字啊？ 幼：好听，名字叫《数鸭子》我们想学。 师：小朋友们真聪明，都知道这首歌叫《数鸭子》，歌曲中小鸭子们都在哪游着呢？ 幼：门前大桥下 师：哇，这么多的小鸭子，怎么办呢？ 幼：快来快来数一数，二四六七八 师：这么多的小鸭子游过来又过去，小朋友们数的清吗？ 幼：数不清 师：那怎么帮呢？ 幼：白胡子的老爷爷帮我们一起数鸭子。 师：小朋友们真聪明！和老师一起来学这首数鸭子吧， 师幼齐唱：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，咕嘎咕嘎，真啊真多鸭...... 师：小朋友们唱的真好，小鸭子是怎么叫的呢？他们玩的这么开心，叫声是不是也该很欢快啊？ 幼：鸭子咕嘎咕嘎的叫（幼儿带着欢快的情感学小鸭子叫） 3.分小组练习歌唱 师：小朋友们都真聪明，学会唱这首歌了，那么我们来比赛以下吧，看香蕉组和苹果组的小朋友，那组的孩子唱的最好听，小鸭子听了最开心。 香蕉组：门前大桥下，游过一群鸭。 苹果组：快来快来数一数，二四六七八 香蕉组：咕嘎咕嘎，这啊真多鸭， 幼齐：数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭！ 师：两组的小朋友都唱的非常好，我们给自己鼓励一下好不好！ 小河流水哗啦啦，你的表现最最棒！ 师：小朋友们，快来看看老师为大家带来了什么？ 幼：好多小鸭子头饰啊 师：小朋友们想不想和和小鸭子们一起欢快的在小河里游来游去啊（将头饰分发给幼儿） 跟歌曲创编动作 师：哇，我们有这么多小鸭子啊，小鸭子们赶快跟着鸭妈妈一起到小河游泳去吧，（幼儿纷纷站到教师旁边） 师：小鸭子在水里是怎么游泳的呢？ 幼1：扇着翅膀（双臂挥动） 幼2：左摇右摆（屁股扭来扭曲） 幼3：在水里排成队，一串串 师：我们小朋友们的想象力真丰富，大家都变成了一只只可爱的小鸭子，赶快跟着妈妈去游泳吧！（音乐起） 师：我们的老爷爷在哪里？（扮演老爷爷的幼儿出） 师：白胡子的老爷爷，快点和我们一起数鸭子，二四六八.....好多的小鸭子啊，数不清到底多少鸭（齐唱） 师：到底鸭妈妈有多少鸭呢 幼1：我是鸭宝宝1 幼2：我是鸭宝宝2 幼3：我是鸭宝宝3 ......... 师：数不清到底多少鸭，1.2.3.4.5.6.7.8.哇我们班有10只小鸭子啊！ 结束部分---歌曲创编 师：小朋友们，我们可以数鸭子，还能数什么呢？发挥自己的想象力，和自己的小伙伴一起想想吧！ 幼：我可以数小蚂蚁，数小鸟，数小鸡..... 师幼齐唱：门前小路旁，飞过一群小鸟，快来快来数一数，二四六七八，叽叽喳喳，真啊真多啊，数不清到底多少小鸟，数不清到底多少小鸟...... 四、活动延伸 师：小朋友们，我们今天啊学习了一首这么好听的儿歌，那么请小朋友们在美工区，剪出自己最喜爱的小鸭子，并贴在我们的美工板上。 答辩环节： 简述本节活动的三维目标？ 答：情感目标：体验音乐活动带来的乐趣； 能力目标：通过音乐游戏活动，发展倾听能力及肢体语言表达能力； 认知目标：了解歌词大意，掌握唱歌的基本方法； 简述下活动的重难点及活动方法？ 本节教学活动重点是让幼儿学会唱新歌《数鸭子》，难点在于新歌的创编，本节活动的活动方法有游戏法、示范法、电教法，通过多种教学方法生动形象的展示新歌，并能根据儿歌编唱其他新歌。