三年级下册音乐教案-8 小巴郎，童年的太阳 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

小巴郎，童年的太阳 教学目标： 1、能用欢快的声音，情绪饱满的演唱歌曲，并体会到新疆音乐的风格特点。 2、拓宽学生音乐文化视野，学习新疆的典型音乐节奏及基本舞蹈动作，体会新疆地区音乐的民族风格特点。 教学重难点： 1、.正确把握切分节奏。 2、学生能够能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。 3、.能以简单的舞蹈动作进行歌表演。 导入 师生问好。 小朋友们好，你们猜，我是哪里来的？（新疆） 你是从哪里看出来呀？（帽子） 亚克西，你的观察能力真强，我是来自新疆的小巴郎，你们欢迎我吗？ 我们第一次见面，让我们先问声好。小耳朵听仔细了哦！ X X X | X X X | 同 学 们 早 上 好 X X X | X X X | 小 巴 郎 早 上 好 2、学习手鼓基本节奏 亚克西，我感受到了你们的热情，今天，小巴郎就带你们去新疆走走，新疆人民能歌善舞，而手鼓是新疆男女老少都能演奏的乐器，手鼓鼓身扁圆形，鼓框木制，两面由羊皮或牛皮制成。我们要入乡随俗，先来学学手鼓的基本节奏。 X X X | X X X | X X X | X X X | 咚 哒 哒 咚 哒哒 咚 哒 哒 咚 哒哒 学习切分节奏：弱强弱 二、新授 1、初听 如此欢快的鼓声，吸引了维吾尔族的小巴郎们，听，他们用歌声欢迎你们的到来呢。请同学们竖起小耳朵，用心聆听，听完后说说这首歌的节奏和旋律给你带来什么样的感受。 连线题： 欢快 节奏 缓慢 沉闷 旋律 活泼 这首欢快的歌曲叫做《小巴郎，童年的太阳》，小巴郎是指新疆的小男孩，这首歌是唱给维吾族的小男孩的，让我们再听听，看看歌词，歌曲里面的小巴郎长什么样呢？有什么特长呢？为什么说小巴郎是童年的太阳呢？ 2、复听 歌曲唱的是什么呀？（唱的是维吾尔族的小男孩长得英俊、知识丰富、勤奋好学）老师为你的组织能力赞一个。 难怪，小巴郎们被称为为新疆童年的太阳， 再听 我们知道这是一首赞美小巴郎的歌曲，歌曲的节奏欢快，旋律活泼，那歌曲可分为几个乐段呢？让我们再次聆听，根据旋律节奏的不同，给乐曲分芬有几部分。 学习第一乐段 A、学们仔细聆听一乐段，有几个乐句，找一找哪几个乐句旋律是相似的。 B、我用节奏朗读第一句，请模仿我朗读第三句。 彩霞秀的小花帽太漂亮了，让我惊讶不已，所以这里用了两个休止符。 C、请同学们用心聆听老师的伴奏，注意2、4两句的最后两小节。 用手划洗最后两小节旋律线，感受旋律走向。 D、如何让我们的歌曲听起来更欢快？速度快起来。注意切分的力度分配。 学习第二乐 新疆的人民热情好客，小巴郎们要带你们去葡萄沟摘葡萄啦。满山的葡萄又大又圆，让我们用剪刀去剪吧，左手一串，右手2串。 X XX X XX | X X | X XX X XX | X X | 咔嚓嚓 咔嚓嚓 咔 嚓 咔嚓嚓 咔嚓嚓 咔 嚓 A、聆听第二乐段，去找找摘葡萄的节奏。找相似的乐句。 B、先听钢琴伴奏，小巴郎的手鼓比月亮还圆，小巴郎的足球都踢到宇宙上面去了，让我们用啦模唱，唱出小巴郎的自豪之情。 C、见到如此英俊、多才多艺的小巴郎，老师忍不住想夸夸他。 “”表示重音记号，有标记的地方要重一点。 5、跟钢琴演唱第一段，注意衬词演唱得活泼，自信一些。 6、聆听全曲，加上歌曲的动作。 7、跟伴奏演唱全曲，活泼的，欢快的。 小结 美好的时光总是如此的短暂，感谢小朋友们精彩的表现。 X X X | X X X | 再 见 了 同 学 们 X X X | X X X | 再 见 了 小 巴 郎