中班美术活动《五大洲的好朋友》.docVIP

中班美术活动《五大洲的好朋友》 一、说教材： （一）教材地位和作用 《五大洲的好朋友》是幼儿园中班下册的美术活动内容，中班的幼儿更加活泼好动，想象力和创造力也在进一步发展；美术活动《五大洲的好朋友》不仅能够扩展幼儿的视野，还可以在了解五大洲人物不同的基础上进行绘画；本次活动我采用播放录像的形式引导幼儿初步感知五大洲人物的不同，并进一步教授每种皮肤的人的画法，最后在美术活动中，引导幼儿了解世界五大洲的朋友应该和平共处，共建美好的地球。 （二）教学目标 根据对教材地位与作用的分析，在纲要的指导下，特制定了如下目标： 1.尝试画出五大洲各色人种的模样，并能运用“线条”勾勒出人物外形； 2.加深对世界各国的了解，并引导幼儿理解世界和平的重要性。 （三）教学重难点 根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定的本次活动的重难点如下： 1.活动重点：学会在绘画中表现人物中前后遮挡的画法，能够画出各色人种的模样； 2.活动难点：通过本次活动加深对世界各国人的了解并指导五大洲的人民是一家。 二、说幼儿情况： 当然，在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，还要考虑到幼儿的需求和身心发展特点，所以，接下来我对幼儿的情况进行简要分析： 中班幼儿小肌肉群的发展已经有了明显的进步，已经能够熟练的使用油画棒、彩笔等绘画工具。通过本次美术活动《五大洲的好朋友》不仅能够扩展幼儿的视野，还可以在了解五大洲人物不同的基础上进行绘画 三、说活动方法： 我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”这一教学理念。基于以上对活动背景的分析和大班幼儿的发展特点，本活动主要采取讲解法，辅之以多媒体教学法来进行教学活动，利用视频等进行导入，丰富他们的感性经验。 四、说活动准备 环境是幼儿的第三任教师，一个有准备的环境能够帮助幼儿更好地掌握本次活动内容。同时考虑到具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿理解歌词内容。因此，我进行了如下的材料准备： 1.各色人种的图片或一段体育比赛的录像； 2.油画棒、记号笔、世界地图、幼儿用书若干。 五、说活动过程 （一）开始部分 视频导入： 良好的开端是成功的一半，在进行美术绘画活动前，播放一段体育视频的录像，初步激发幼儿的兴趣。通过提问引导幼儿思考，如：“画面上有哪些人？他们长得有什么不一样？”引导幼儿积极思考。并进行总结：画面上有运动员在比赛，有黑皮肤的、白皮肤的运动员，还有黄皮肤的运动员。 （二）基本部分 有趣的导入活动过后，我将采用两个环节来组织此次活动基本部分： 1.深入提问，初步感知五大洲人种的特征 首先，向幼儿提问：不同肤色的人各有什么特点呢？他们来自什么地方？引导幼儿积极回答，并作总结：黑皮肤的人头发黑而卷曲，眼珠也是黑的，主要来自非洲；白皮肤的人头发大多是金黄色的，眼珠是蓝色的，主要来自欧洲和美洲；黄皮肤的人头发主要是黑色的，眼珠是黑色的，主要来自亚洲。 观察世界地图，引导幼儿感知世界五大洲还有棕色人种和红色人种。并提出思考性问题：提问：如果世界各国之间发生战争，五大洲的朋友还会来参加比赛吗？引导幼儿讨论，并做总结：世界五大洲的朋友应该和平共处。 2.引导幼儿探索画法，自由作画 通过播放图片，启发幼儿画出五大洲的好朋友欢聚一堂的场面。《指南》中明确支持：在美术活动中，范画是十分不可取的。因此，幼儿探索后进行绘画，并做个别指导。并作出要求：提示幼儿把人物画大，有前后遮挡的，只表现头像即可；要表现各种肤色人种的特点，着重从五官上进行区别等。 3.展示作品 鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并说说这么作画的原因。在此过程中，锻炼幼儿的语言表达能力，并指导幼儿进行进一步修改和完善作品。引导幼儿讨论：谁的画中，五大洲的朋友又多又清楚？ （三）结束部分 最后，为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了小结的方式进行结束部分。 六、说活动延伸 为了幼儿能够获得完整的经验，在长期、持续的过程中养成良好的保健习惯，我采用了以环境创设的方式进行延伸，请小朋友们将画中的头像剪下来贴在墙上，布置成一幅大画面。