丰富多样的情绪教学设计.docVIP

《丰富多样的情绪》教学设计 双城市第二中学　郝妍青 一、教材分析 本节课是人教版思想品德七年级册第三单元《过富有情趣的生活》的内容。本单元是对第一、第二单元内容的进一步拓展，又为第四单元提供了铺垫，通过指导学生对本单元相关内容的学习，引导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养和保持乐观的心态，以顺利地度过这一“心理冲突”时期，保持健康的心态。 二、课标要求 　　　　本课程依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”　 三、 学情分析 　　　　初中阶段学生的心理发展很不成熟，在情绪方面的表现为较冲动、不稳定、极端化等特点。而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长，具有重要的意义。 四、教学目标 1、情感、态度、价值观： 树立正确的情绪态度，乐观地面对学习、生活。 2、过程与方法： 通过游戏、竞赛、讲故事、情景体验等活动进行合作、探究。 3、知识与技能 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能够适当表达个人情绪，努力发挥情绪的积极作用。 五、教学重难点 　　 1 、重点：认识情绪的丰富多样性，理解情绪的四