个性化的语言描写.docxVIP

作文片段 《 言描写》教案 叙文基 ： 言描写 一、教学目 1、人物的 言描写。 2、 言的描写要精 。 3、 言描写刻画人物性格。 二、重点 点 人物的 言要求精 和个性化。 ( 精 就是言 意 ，用 的文字，表 丰富的内容。人物 言个性化，是 文描写最基本的也是最高的要求。所 个性化就是什么人 什么 ，每个人 的 都符合他的身份、地位、年 、 、教养、气 、 好和心理状 ，以及所 的特定 境，使 者 其言知其人， 其声便明其性。 ) 一、 入 天下大雪，秀才、 官、 主相遇， 主提 以雪 ，每人念一句 。秀才 了一句：“大雪 落地。” 官接了一句：“都是皇家瑞气。” 主笑着 ：“再下三年何妨？” ，来了一个 人，一听就生气， 了一句：“放你娘的狗屁。” 段 ，表明不同身份的的人有不同的生活，当然也有不同的思想感情， 的 自然不同。秀才是 人， 言 文采； 官不忘 皇帝歌功 德； 主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是 事；唯独 人， 寒交迫，当然要埋怨 人了。 片段 例：什么 人 就什么 。下面看几个 典的 言描写： 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你 上又添上新 疤了！”他不回答， 柜里 ，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大 。他 又故意的高声嚷道，“你一定又 了人家的 西了！”孔乙己 大眼睛 ，“你怎么 凭空 人清白??”“什么清白？我前天 眼 你 了何家的 ，吊着打。”孔乙己便 了 ， 上的青筋条条 出，争辨道，“窃 不能算 ??窃 ！?? 人的事，能算 么？” ——《孔乙己》 众人拿孔乙己的 疤来取笑，拿他的痛苦来取 。通 言描写勾画着 些人麻木不仁 极无聊的嘴 ，笑声里 蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段 表明了想清白，但清白不了，又偏要争面子。可 孔乙己生活在矛盾之中而又成 取笑的 象。 他站住了， 上 出 喜和凄凉的神情； 着嘴唇，却没有作声。他的 度 于恭敬起来了，分明的叫道： “老 ！??” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我 之 已 隔了一 可悲的厚障壁了。我也 不出 。 去 ，“水生， 老 磕 。” ——《故 》 一声“老 ”，“我”与 土少年 代的 真友情，完全被封建的等 念所代替了。 下面是某一学生的 言描写。 被打坏了，开了一个拳 大的窟窿。班主任来了， ：“ 踢坏的？” 乱鬼董小天 ：“没看 。”旁 的 小勇 帮董小天 。高芳芳 ：“是董小天踢的。”董小天不承 。老 ：“ 有 看 的？”“没看 。”李星 。 段描写 得 乏味。如果加上符合他 性格的个性化 言，就会好象真的听 他 的声音；同 添上相 的表情和 作，就会加 的表达效果：  他回 被打坏了，开了一个 球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： “ 踢坏的？” 乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好 ？”旁 的 小勇，朝老 做了鬼 ：“哈??，开了 窗，好通 。” 知 一下却惹 了站在旁 的高芳芳。“是董小天，他来 ，一 正好把 关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一 ：“大白天 梦 ！你小心点，不要 陷好人！”“我才不瞎 呢，大家都看 的。你凭什么，做了坏事， 要耍嘴。”老 ：“ 有 看 的？”“我，??没看 。”李星使 地咽了一口水，神情恍惚。 乱鬼无事生非，油嘴滑舌； 小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正 、勇敢，不留情面；李星性格 弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活 。 再 看一位学生的作文片断： 一位佩戴 巾的少年 一位 村老奶奶 座。老奶奶激 地 旁 的乘客 ：“ 在的形 真是 一片大好，学 雷 蔚然成 ，社会上好人好事 出不 。你看， 位 巾就是一个 活雷 ?? 段 中，老奶奶 的 就没有自己的个性， 然不符合自己的身份。作 一个 村老奶奶，不会 出那么多大道理，更不会用上 蔚然成 、 出不 等成 。她可能会 ： 孩子真好 或“真是好孩子”。 人物的 言必 个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年 、 、心理 状 、文化教养等，使 者 其言而如 其人，正如 迅所 ： “只摘出各人的有特色的 来，我想，就可以使 人从 里推 每个 的人物。” 里所 的“各人的有特色的 ”，就是具有个性特征的 言。 《儒林外史》中，描写范 的岳父胡屠 范 中 前后的持以截然不同的 度，就是一个很典型的例子。范 在中 前， 困潦倒。有一次向他岳父借 ，胡屠 不但不借， 将范 了一个狗血 ：“像你 尖嘴猴腮，也 撒抛尿自己照照！不三不四就想天 屁吃！趁早收了 条心。”范 中 后，同是 个胡屠 ，却 了一副嘴 ：“我的 个 婿，才学又高，品貌又好，就是城里 那