《语文课教学参考书(与语文(第六版下册)配套)》-A01-2756(第一单元).docxVIP

1 雨中登泰山 教 学 要 求 学习本文以游踪为线索 , 在顺叙中适当插叙 , 在叙述和描写中抒发情感的方法 。 1 . 体会作者抓住 “雨中 ” 泰山的特点 , 运用比喻和拟人等修辞手法描写泰山景物的写 2 . 法。 领会作者表达的雨中登泰山的 “独得之乐 ”, 感受作品的文化内涵 , 激发热爱祖国山 3 . 水与悠久历史文化的情怀和勇于攀登的精神 。 课 文 解 读 一 、 解题 这是一篇游记 。 泰山有拔地通天之势 , 擎天捧日之举 , 历代多少文人墨客写诗 、 撰 1 . 文讴歌 、 赞美 。 杜甫的五律 《望岳 》 写泰山的巍峨高耸 , 姚鼐的 《登泰山记 》 写雪中登泰山 的奇特感受 。 古往今来 , 记述登临泰山的诗文不少 , 但写雨中泰山的倒不 多。 本 文独辟 蹊径, 描述雨中泰山的独特风姿 , 抒发雨中登山的独特情趣 , 被认作是现代泰山题材散文的典 范。 本文写于 2 .  1961 年。 正当我们国家面对空前的困难 , 社会主义建设事业遭遇严重挫折 的时刻 , 作者写出这样的文章 , 抒发战胜艰难险阻 、 勇攀高峰的豪情 , 用 “登 泰 山而小 天 下” 给读者以强烈的鞭策与鼓励 。二 、 内容和结构 课文描写雨中泰山别具情趣的景物 , 表达了作者雨中登泰山的 种勇于攀登的精神 , 抒发了热爱祖国山水和悠久历史文化的情怀 , “独得之乐 ”, 表现了一 给人以美的享受和哲理的 感悟 。 全文可分为三个部分 : 第一部分 ( 1 ~ 2 段) , 交代登泰山的缘由和出发时的情景 。 这部分是全文的总纲 。 一开 头就表明登泰山是作者的强烈愿望 , 为下文叙述作了铺垫 , 说明下雨也要登泰山的原因 , 为表现作者的 “独得之乐 ” 预伏一笔 。 第二部分 ( 段) , 记叙雨中登泰山的过程 。这部分是文章的主体 , 作者按登山游览 3 ~ 9 的自然顺序叙述和描写 , 突出了 “雨中 ” 奇景 。 第三部分 ( 10 ~ 11 段) , 简略交代下山情况 , 写登山后的感想 。 这部分着意点明雨中登 泰山的独得之乐 , 与文章开头呼应 , 突出了主旨 。 三 、 写作特色 以游踪为线索 , 以登山的过程为顺序 , 采用 “移步换景 ” 的写法 , 在叙述和描写中 1 . 抒发感情 · 2 · 课文采用顺叙的方法 , 循着作者登山游览的路线 , 移步换景 、 点线结合地逐一描写 。 作 者的游览线路大致如下 : 岱宗坊 虬在湾 ( 虎山水库 ) → 七真祠 一天门 孔子登临处 天 → → → → 阶 红门 经石峪 柏洞 壶天阁 → → → → 黄岘岭 → 二天门 → 云 步桥 慢 十 八 盘 → → → 升 仙坊 紧 十 → 八盘 南天 门 足点 的 变 化描 写 对 象 也 不 断 变 换→ , → 足点 的 变 化 描 写 对 象 也 不 断 变 换 天 街。 两 天 后 下 山 : 西 溪 在 虬 在 湾。 在 虬 在 湾 苹 果 园 写 虎 山 水 库 的 瑰 丽 景 色→ , → 写 虎 山 水 库 的 瑰 丽 景 色 黑 龙 潭 。 路 线 十 分 清 楚。 随 着 立 ; 在 七 真 祠 , 描绘 了 祠中 供奉 的 塑 像 ; 过 了 二 天 门 后 , 描 写 了 两 种 类 型 的 瀑 布 ; 在 慢 十 八 盘 , 用 拟人的 手 法描 写千 姿 百 态 的 松 树 ; 到 了 紧 十 八 盘 后, 又 把 笔 锋 转 到 脚 下 的 山 路, 写 出 盘道的 曲 折艰 险; 登 上南 天门 后 , 写 天街 上 的积 石、 古 迹和 云 海, 写 透 过 云 海向下俯视的雄奇景象 。作者用这种移步换景的写法 , 既把复杂的游踪交代得一丝不乱 , 又把泰山上的景 物写得活灵活现 。 在移步换景的过程中 , 作者注意变换观察角度描写所见的景物 。例如 , 站在虎山水库的 坝桥上 , 作者描写了一边平静的湖水 , 一边奔腾跳跃的大水 ; 站在天街上 , 远眺则见茫茫的 云海 ; 俯瞰则见大地的面目 。对紧十八盘的描写 , 立足点不同 , 其状貌也略有差异 : 走出长门洞 , 从半山腰仰望 , 紧十八盘 “仿佛一条灰白大蟒 , 匍匐在山峡当中 ”, 这是远观 ; 靠住升仙坊 , 仰起头来朝上望 , 紧十八盘 “仿佛一架长梯 , 搭在南天门口 ”, 这是近看 ; 到了南天门 , 眼下是 “新整然而长极了的盘道 ”, 这是俯视 。 变换角度描写景物 , 就把景物的特点 立体地展现出来了 。 作者在叙述和描写的过程中抒发感情 , 极有层次 。 其感情变化的轨迹大致如下 : 登泰山