浅议小学五年级数学教学方法.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 最新资料介绍 浅议小学五年级数学教导方式 1 浅议小学五年级数学教导方式 当作一个五年级的数学老 师，我们的教导方式必须联合五年级学生的心理特性另有其他方面的东西，这样才能到达事半功倍的效果，才跟得上新时代的素质教育。 当作一个数学老师，我提出以下几个教导方式： 开始，90后的孩子大部分是在蜜糖里长大的，特别是城市里的孩子，他们要么马虎要么不思进步，不知道父亲母亲的辛勤，不懂得坐在课室学习有多幸福。 虽然我不是班主任，但当我看到班里的学生不认真听课，不好好达成作业，数学成绩不好时，我就会要求学生到父亲母亲工作的地方看看父亲母亲是怎样辛苦地赚钱养家，让学生亲身体会到自己能够坐在课室学习是多么幸福，往后他自然会爱惜学习的时机，成绩自然也就好起来。 数学与生活息息有关。 生活中有数学，生活也离不开数学。 如我们班的一个学生，他四年级以前的数学都不是很好，但他没所谓，也没存心识到成绩不好的害处。 上了五年级往后，我注意到他这种情况，于是我找他讲话，期盼能够帮助他提高数学成绩。 我问他将来的理想是什么，他说是像自己的爸爸同样做企业的老板，赚大钱。 我说这是个好理想，但你要怎么实现这个理想呢？他答不出了。 1/4 我再进一步问他： 管一个企业比方赚钱要不要用到数学？要。 可是我能够请人帮我做，我爸爸企业里有会计。 简直，2你能够请