四年级下册音乐教案 第六单元 月亮钩钩｜苏少版 .docVIP

月亮钩钩教案 一、教学目标： 1、通过声势律动来感受歌曲中休止符，学生能够听出音乐中的休止符，并在休止符出自己创编动作。 2、通过说童谣的方式，为创设歌曲情境，分析歌曲的节奏。 3、能够流畅、优美的演唱歌曲，表现歌曲所要体现的意境。 二、教学重难点： 重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力，学生通过感受音乐体态律动、说童谣把握歌曲的节奏，体会歌曲所要表现的意境，从而更好地演唱歌曲。 难点：准确唱好歌曲中的休止符节奏，初步感受二部轮唱的和声效果。 三、教学用具：钢琴、CD机、打击乐器、学生收集的有关天文的资料等。 四、教学过程： （一）热身律动 师：请同学们跟着老师先热热身动一动！耳朵仔细听好音乐，跟我学动作。 （二）感受音乐、体态律动 1、激情导入，初步感受音乐 师：同学们，我们刚刚热身是大家一起做的，接下来请你们观察一下老师又随着音乐做了什么动作？（播放歌曲伴奏） 教师动作：跟着音乐的节奏绕着圆圈走，在休止符处停住，做叉腰半蹲的动作 师：老师跟着音乐在干什么呢？（走走，停停） 师：是的，我跟着音乐的节奏在走，但是啊，走几步又会停下，然后再走，再停。那你们有没有发现我是在音乐的什么地方停住的吗？ 2、音乐游戏《pose show》 师：好，我们就来做个小游戏叫做POSE SHOW(课件)，听着刚才那段音乐，这一次我们跟着音乐在圆圈里走，当我的小棒指着的时候，大家就一起来摆POSE,比比谁的POSE最有创意。（第一句音乐伴奏） 师：现在老师的小棒消失了，那你们再听音乐的时候，能听出来是在哪里摆POSE的吗？并且仔细看老师又加了什么动作，在哪里加的（第一句音乐伴奏） 师：你们的小耳朵真厉害啊！ （三）歌曲教学 1.师：同学们，你们摆的POSE太可爱，太棒了！今天老师还给你们带来了一首童谣呢？ 2.师念童谣，（出示歌词） 师：示范念童谣，加动作，生可自由拍手等 3.生念童谣，学习童谣。 加点难度可在休止符处加“嘿”或者是“幺” 4.完整聆听歌曲。 5.（师弹奏旋律 生填词演唱）再放音乐伴奏，生跟着演唱 6.师挑出有问题的练习（你觉得哪一句唱的还不太好）画旋律线（放剪辑过的音乐） 7.师将最后结尾处挑出单独练习。 8.完整演唱歌曲 （四）歌表演 师：为了让我们的歌曲更加丰富，我们可以给他加入一些不一样的东西。 （师将伴奏乐器用袋子装好放旁边） 师：老师这里有几种乐器，你们想想怎么加入让歌曲更加丰富好听。 师：下面同学们在歌曲休止符的地方加乐器伴奏 分组部分同学加入动作，部分同学加入乐器伴奏。 五、课堂小结 经过同学们的小组合作歌曲更加丰富好听了，今天时老师很开心和大家共同学习了这首歌曲，那让我们在歌曲声中结束我们今天的音乐课吧！