大班音乐课教案：真假美猴王.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 幼儿园大班音乐课教案：虚实美猴王 幼儿园大班音乐课教案：虚实美猴王 活动目标： 感觉乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的构造。 在“打架＂的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“赶快躲闪”、“对打”动作，创建性地表现B段乐曲的三段乐句。 假猴王赶快倒地造型坚持不动，真猴王检验时要用让对方舒服的力度。 活动准备： 经验准备：认识虚实美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。 剪辑好的《金箍棒》音乐。 活动过程： 一、师生一起回首故事，并根据故事尝试创编简单的动作 师：孩子们，金箍棒是谁的武器？（美猴王孙悟空。）是美猴王孙悟空的。他经常喜悦地称自己为“俺老孙”。 师：美猴王的家在哪里？（花果山。）花果山能够用什么动作表示？师：美猴王获得了如意宝贝是什么？（金箍棒。）金箍棒怎么拿？师：美猴王有哪些本领？（72变。）如果你是美猴王你想变什么？（假如幼儿答复小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就缓缓变出小兔的造型。）你还想形成什么？（教师和幼儿持续玩“变”的游戏。） 二、师幼一边随意做动作一边完整感知己乐，共两遍 师：今天老师就给小朋友带来了一首对于美猴王孙悟空的音乐，我们一同来玩一玩。（播放完整音乐第一遍。） 师：音乐里最终两句美猴王在干什么？（好象在追，打妖怪。） 师：我们再来玩一