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幼儿园大班感恩教案12篇 （1）大班主题教案详案及教学反思《感恩的心》 　　教学设计意图： 　　古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 　　活动目标： 　　1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 　　2、初步培养感激之情、感恩之心。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 　　活动重点难点： 　　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。 　　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 　　活动准备： 　　1、音乐：感恩的心。 　　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 　　活动过程： 　　一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》 　　讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的? 　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 　　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。 　　2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。 　　(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 　　(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭 　　(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通——· 　　三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐) 　　1、设计感恩卡。 　　2 、制作感恩卡 　　3 、赠送感恩卡。 　　活动反思: 　　首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心、被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说、画画.教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作、表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮. 　　（2）大班心理课教案《感恩父母》 　　活动准备： 　　1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2--3件。 　　2、音乐，录像资料 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。 　　1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？ 　　2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？ 　　3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ 　　二、情感体验 　　小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 　　1、心理游戏 　　（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。 　　（2）活动开始（心理暗示） 　　现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..慢慢的…..，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。 　　那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…..妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？ 　　游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。 　　2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感