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统编部编版小学语文四年级上册语攵第一单元夏习教案 统编部编版小学语文四年级上册语攵第一单元夏习教案 CC CC 统编部编版小学语文四年级上册语文第一单元复习教案 统编部编版小学语文四年级上册语文第一单元复习教案 CC CC 2019年部编版四年级语文上册第一单元复习教案 !1! 复习目标: 掌握本单元生字词的拼音与书写。 弄清本单元每篇课文的主要内容。 通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。 背诵本单元要求背诵的篇目。 掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 复习过程: 一、弄清本单元课文的专题是“感受自然之美”。 二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文，为什么？ 三、复习《观潮》 读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的, 重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方而写出了潮水的宏 伟气势。 “观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观” 字意思一样吗? 不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象” 的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年 来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷 地賛叹其为天下奇观。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎 么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容? 闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。 你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会 出现“人声鼎沸的情景？ 喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水 在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六 一活动等。 四、 复习《现代诗二首》 《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变 得格外漂亮的画面。 怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳” ？ “鸟几‘代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重 担（斜阳）努力飞行，面当完成任务（抖落斜阳）时，眼前一片红色，此时鸟儿 该多么高兴、轻松啊。 《花牛歌》这首诗表而上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？ 告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。 词语搭配 （头白）的芦苇一（穗）剪秋罗甩得（滴溜溜） 词语扩展 ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵 五、 复习《繁星》 读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了 “我”在不同时期 不同地点观看繁星的情景。 课文是按什么顺序来写的？ 按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜” O 为什么三次看星空情况和感受会不同？ 因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 词语搭配 （密密麻麻）的星星（静寂）的夜（星群密布）的蓝天 词语扩展 AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而 谈津津乐道 ABAC式词语：半明半味自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不 扣患得患失 六、复习《语文园地一》 1、 复习本单元字词 （1） 带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2） 请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么。 2、 背诵日积月累。 部编四上语文