大班科学活动纸桌教案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 大班科学活动纸桌的教案 设计思路： 事实生活中有很多幼儿熟悉的东西，它们蕴涵着深刻的科学道 理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感觉科学，探索科学。从小 培养孩子的科学修养。 、幼儿的科学教育是科学启发教育，重在引发幼儿的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，认识科学探究的方式。 、在制作的过程中，我们还鼓励幼儿与同伴沟通。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在沟通经验的同时，进一步体验成功的乐趣。引发新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。 活动目标： 、乐于探索，并能在活动中积极参与，勇敢革新。 、通过着手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方式。 、通过探索，体验成功的快感。 活动准备： 纸、胶水、积木 活动过程： 一、幼儿利用自己的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。 、引出制作纸桌的课题。 教师：“纸能够做什么？”幼儿自由答复。（引出制作纸桌的课题。） 、教师简单介绍纸桌的制作方式。 教师：“先用一张纸做桌面，再用其余的四张纸粘成纸筒分辩做桌子的腿，而后将桌面和桌腿粘牢。” 、幼儿制作。 教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，勇敢制作。教师：“看看我们制作的桌子，有什么不同样？” 幼儿议论，沟通。 、幼儿操作。 1）指导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。教师：你的桌子能站起来吗？