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血液系统疾病案例讨论课;1.白血病;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;患者进行性乏力伴发热一周与RBCs迅速减少导致贫血（Hct 31%）和粒细胞数量减少导致感染（肛周蜂窝组织炎）一致。 患者白细胞计数高，但分类中90%以上为不成熟的没有功能的髓系或淋巴来源的原始细胞。它们常代表急性白血病的症状和体征。CM和轻到中度感染，血中不会出现原始细胞。 贫血伴外周血原始细胞可能出现在原发性骨髓瘤功能不全（骨髓增生异常综合症）中。这也可以出现在严重的感染、应激、创伤和加速期的CML时。 患者血小板也低。综合考虑，这是AL的症状和体征;问题2：AML的标准诱导化疗药物是什么？患者的白细胞数量非常高，应该如何预处理以防止严重并发症？;;问题3：为什么会突然出现这些实验室数据的变化？能够预防这些变化或使其变化最小么?如何处理这些代谢异常？;;;;问题4：在诱导化疗期间患者还会出现什么并发症，如何治疗？;问题5 患者出现严重血小板减少会有什么后果？如何预防？;缓解后的治疗;;问题7：大剂量的阿糖胞苷潜在的急性或延迟毒性是什么？如何预防？;老年人急性白血病;;