【读后感格式和方法】读后感格式.docx

精品文档 精品文档 《【读后感格式和方法】读后感格式》 摘要:当粒瞬靖分折帧时,还要注总时时回扣或呼应”引”部,使”联与引” W 斯而丝”越部分就是 议论文的本緒分,罡对基本观点(即中心论点)的阐述,事却道理证明观点的正雌,使论点更加突出,更有厢 力”在.读“与隠”的关系中,?读堤嗯“的硕.基瑞;恵是渎“的延伸或春说结果,必须先渎?而后?想”,不搂侧无?蕊 写 引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。 概一括本文的主要内容，要简纸而且要把重点写出来。 ⑶议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出读的内容后，要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分 析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然 后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中 的位置是可以灵活的,可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见 山的方法，把观点写在篇首。 (4)联一联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。 当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应引部,使联与弓I藕断 而”丝”连这部分就是议 ⑸结—— 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简 述原文?_般在?亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆 事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 先要重视感 感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次 序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人 经历，就不必再写第四个部分了。 要重视■读 在读■与感■的关系中,读是■感的前提,基础;感是■■读的延伸或者说结果。必须先读? 而后感,不读则无感因此,要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容， 正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 读完一本书或一篇文章 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产 生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例,从讽刺南郭先生 的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晩要露馅，认识到掌握真才实学的 重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领 导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思 考,就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱 食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。 叙述作品不能用大呈篇幅复述原文 —篇读后感，不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受 最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况，从 众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 初中 简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。 写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个 简字，决不能大段大段t也叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部 分,略去与感想无关的东西。 亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称 为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可 以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法f 把观点写在篇首。 围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注 意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服勢。 围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点， 必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会瞻。联 系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点 是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。 简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。