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古代诗歌鉴赏真题训练 一、（ 2018 全国卷Ⅰ）阅读下面这首诗，完成 1~2 题。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分） ．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 ．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 ．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。 （ 6 分） 参考答案 1． B 2．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多 姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 二、（ 2018 全国卷Ⅱ）阅读下面这首诗，完成 1~2 题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分） ．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 ．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 ．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 2．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 （6 分） 参考答案 1． D 2．①第一个 “酒 ”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作 用；②第二个 “酒 ”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他 “如见万里烟尘清 ”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 三、（ 2018 全国卷Ⅲ）阅读下面这首诗，完成 1~2 题。 精卫词 王 建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分） ．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 ．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 ．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 2．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明 你的理由。（ 6 分） 参考答案 1． A 2．观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己 在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。 观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。 四、（ 2017 年高考全国课标 I 卷）阅读下面这首宋诗，完成 1～ 2 题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 答： ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.BE ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 五、 （ 2017 年高考全国课标Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成  1～2 题。 送子由使契丹  苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月  ① ，湖山应梦武林春  ②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人 ③ 。 【注】 ①