口语交际《有趣的动物》教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 周次 2 课时 7 口语交际、有趣的动物教学设计时间： 2018 年 7 月 16 日 课题 口语交际《有趣的动物》 课型 口语交际 教材内容 统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际 1．能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出有趣在哪儿。 教学内容 2．在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 教学目标 1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。 （核心目标 ★ 2、能向别人介绍自己觉得最有趣、 最喜欢的动物， 在互相交流中， 学习倾听、 标红，前加★ 询问，懂得交往的基本礼仪。 号） 3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。 教学重点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询 问，懂得交往的基本礼仪。 教学难点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询 问，懂得交往的基本礼仪。 1．教师：多媒体课件。 教具准备 2．学生：观察、了解自己喜欢的动物， 课时安排 1 课时 准备好动物的图片、头饰、玩具等。 导学设计 课前布置学生通过观察 ,调查或查阅资料 ,了解一些动物的知识。 教学过程 （第 1 课时） 教学环节  教学预设（  教学意图（达标） 一、情境导入，感知动物的奇妙 1. 教师引用书中的第一段话导入：  播放录像片断，激发 同学们，你们知道吗， 在动物王国里， 鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮 , 松鼠的尾巴好像降落  兴趣。 揭题导入 检查反馈  伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音， 让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的 动物们吧！ 2．交流看后感受 谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听 ? 学习必备 欢迎下载 3．板书课题：《有趣的动物》 二、交流合作，师生互动 ．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下 吧！（出示课件：小狗走出来了） ．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向 大家介绍自己喜欢的动物名称吗？） 、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式 来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜 欢的动物名称） 4、小狗对我们是怎么评价的呢 ? 三、教师示范引导 出示课件：袋鼠。 教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有 趣的事。（激励学生认真倾听） 精讲点拨 大家好，我是袋鼠妈妈。 我是动物王国中的 “跳高健将” 和“跳远能手” 。你们看，我前腿短、后腿长，还有一 条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的 肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠 你们认识我了吗？那谁愿意和我做朋友？让我了解你。 四、组内交流，生生互动 （课件播放各种动物图片）瞧 , 还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物， 用你自己喜欢的方式 （如：扮演角色小动物或当解说员） 先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的 同学要给予说明，其他同学也可以补充。 五、情境表演，表达情趣 1．小记者采访  课件演示 : 小狗称赞 的话，激发兴趣