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口语交际四：我们做朋友教案（部编版小学语文一年级上册） 一、语交际话题：我想和你做朋友 二、语交际要求：要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流， 你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说 一说。 三、教学目标： 1、先“说话”、然后“对话”。以“说话”促进对话，提高学生说话水平。 四、课前准备： 1、准备《找朋友》的音乐歌曲、录音机。 2、词语卡片，小黑板《判断题》。 3、寻找身边的好朋友。 五、课时准备：一课时。 六、教学过程： 一、激情导入，拨动情弦。 唱（或播放）《找朋友》这首歌，引入新课 1．小朋友们，你们喜欢这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。 2．你们想找自己的朋友吗？这节课我们就来说说你想和哪位同学做朋友， 为什么想和这位同学做朋友？（课件出示说话要求）翻开书 64 页。 辩别是非，正确导行 师：我出几道判断题，大家帮我判断一下哪对能算是好朋友，行吗？ ①小方：小明，别忙写作业，我们先去玩电子游戏吧！ ②小华：小华，我们去河里捉鱼吧！ ③小红：小林，我们去帮奶奶做家务吧。 ④小倩：小海，你不会做这道题吗？我来帮你写吧。 ⑤小莉：小李，学校里的花真美呀！我们采几朵送给老师吧。 ⑥小玉：小晴，你的手出血了，我帮你上药吧。 学生边听老师念题，边作出答复，选择正确的判断，并要求学生说出自己 的想法和理由，师随堂作答，及时指导，使生能正确辨别谁是谁非。 4、老师示范说。（出示课件填空） 二、尽情倾诉，真情告白 1、同桌合作练说。 师：（抽生汇报）：你想和谁做朋友，为什么？能说给大家听听吗？ 师按生的回答，把交友原因写在黑板上。 A 乐于助人 B、勤备好学 C、讨人喜欢 D、热爱劳动 E、共同爱好等等 （设计意图）：指导生用自己真诚的语言描述自已的好朋友，说出自己喜 欢他（们）的理由，师随机点拨指导，抓住亮点，启发生用最贴切的语言赞美 自己的好朋友。 （设计理念）：一年级的学生，年纪小，学生每时每刻都在与社会接触， 面对生活，面对大千世界，面对形形色色的人，有些不良行为的存在，严重影 响了小学生良好道德品质的形成。而学生辨别是非能力差，对一些事物，不良 现象，不法行为缺乏正确辨别，容易交上不良行为的朋友，通过此节教学，意 在深化认识与良化行为并行。可让生认清什么是好，什么是坏，帮助他们增强 择友的标准。锻炼学生基本的社会交往能力、初步的道德辨别能力。 举例具体说说想和他做朋友的原因。例如：你从哪件事上看出他爱学习。我们做朋友教案 教学片断 一、导入 师：同学们，欢迎大家来到 ** 学校学习，我是 X 老师，我爱看书、听音乐， 老师很想和大家交朋友，能告诉老师，你们的名字分别叫什么吗？ 生： 师：这么多同学都告诉了老师你们的名字，看的出来，同学们很愿意和老 师交朋友，老师也非常想和你们做朋友，但是大家想一想，只告诉别人自己的 名字，别人能知道你的其他吗？比如你是做什么的， 你的爱好等等其他方面吗？ 生：不能。 师：那我们在介绍自己的时候还可以说写什么呢？ （出示 ppt ：我是小学生。） 师：我们现在是一年级了，看看我们在学校的时候身穿干净整齐的校服， 胸前佩戴着鲜艳的红领巾，那么我们就可以自豪的介绍自己说：我是小学生。 （出示 ppt ：我爱画画。） 师：我们每个人都有自己不同的爱好，刚才老师也说了自己的爱好，看看 这位小同学，他的爱好是什么？ 生：画画。 师：很多同学都爱画画，那么同学们还爱好什么 ?（找生回答） 生：我爱看书，我爱看动画片，我爱踢足球 师（出示 ppt ）：同学们的爱好真不少。 请你照着刚才同学们说的 “我是 *** ， 我爱 *** ”，同桌两个人相互介绍下自己。 生练习，教师指定学生到讲台上介绍自己。 师：大家说的都很好。这里有一位叫元元的同学，他也想和我们成为好朋 友，我们看看他是怎么介绍自己的。（出示 ppt 例文） 师读一遍，然后领读学生。 师：同学们，元元同学都向我们介绍了自己的哪些呢？ 生：自己叫什么，在哪上学，他爱干什么，他的爸爸是画家，他的妈妈是 医生，元元爱他们，他们也爱元元。 师：元元不但介绍了自己的姓名，在哪上学，他的爱好，还介绍了他的爸 爸妈妈是做什么的，同学们，你能像元元那样介绍自己吗？请你试着照样子说 一说。 师指名练习说介绍。 师：同学们，通过刚才的练习，我们学习了几个生字，大家来读一读 生：学生画爸妈 师：你能用些字组个词，并用这个词造个句子吗？ 生 师：字词宝宝可调皮了，它们不好好排队，想和大家捉迷藏，同学们，你 能按照正确的顺序把它们排好队吗？ 生： 师：请同学们跟老师读读《画画》这首儿歌。